让一部分企业先学到真知识!

吴娥:破茧成蝶——优秀营销人养成记(营销服务理念 与经验分享)

吴娥老师吴娥 专家讲师 0查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 营销策略

课程编号 : 42737

面议联系老师

适用对象

基层员工、新进员工

课程介绍

课程背景:

新陈代谢,乃万物生长之道。纳新在前,吐故在后。一个不断推陈出新,储备人才的团队是保障组织稳定、有序发展壮大和活力之源。不论是事业单位、大型国企还是民营私企,职场新人能否在职场快速、有效的成长并产生效能,在一定程度上影响组织的发展。

新员工初入职场,经常会遇到心态失衡、自我为中心过多、角色转变慢、工作效能提升慢、责任意识不强、团队精神缺乏、人际关系不良、沟通能力弱等问题,这些问题是诸多企业新人团队的普遍现象,所以如何从校园人转化成优秀的职业营销人是重要课题。

课程收益:

转变和适应职业角色,更快的职业化;

● 了解优秀营销人成长中必经之路实践经验,并从中获取思考和启发;

学会换位思考,树立客户思维。

● 掌握初入职场基本商务与职场礼仪,提升个人魅力素养。

课程风格:

源于实战:课程内容来源企业实践经验,课程注重实战、实用、实效

幽默风趣:课程氛围非常好,擅长用互动、故事、案例点燃培训现场

逻辑性强:系统架构强,课程的逻辑性能够紧紧抓住每个听众的思维

价值度高:课程内容经过市场实战打磨,讲解的工具均能够有效运用

方法论新:建构主义+刻意练习+视频案例+组织实际案例演练+风趣幽默

课程时间:1

课程对象:基层员工、新进员工

课程方式:游戏+视频+案例+理论+实操+演练

课程大纲

导入:当前就业形势与各自当下的选择

2024年,全国普通高校毕业生规模预计将达到

惊人的1179万人,相较前一年增加了21万。

第一讲:营销人职业化修炼——职业与专业,校园与职场

一、关键词1:人云亦云到找自己——以己为本的自我分析

游戏导入:挑战80

1、操之在我还是受制于人

2、决定命运的两个圈:影响圈与关注圈

3、人贵在自知——认知自己

4、四种典型的特质风格,你属于哪种?

5、自己的特质长短板分析与工具

自我转化:写下我成长的关键,运用工具分析自己的特质

二、关键词2:新鲜亢奋到冷静沉淀——职业营销人的“1和3”

1、你从校园人对职业营销人的认知?

2、梳理自己的角色认知,清晰职业发展

案例:哈飞工业、电力工程

3、营销人职业化的内涵

n 一个中心:以客户为中心

案例:川航

n 三个基本点:高标准、团队协作、对自己的职业生涯负责

n 高效能人士:以终为始

视频:《什么时候开始都不晚》

讨论:营销市场从来都不缺,只缺一往直前的人与想尽一切达成的办法

三、关键词3:自以为是到谦逊学习——三人行必有我师

视频:司马懿晚年一语

1、初生牛犊不怕虎:谈谈对企业文化的看法

2、向有结果的人学习:结合营销岗位,举例场景如何体现营销结果

3、学习到转化的循环圈

讨论:优秀营销人的起飞加速器是什么?

四、关键词4:职场社恐小白到“以尊重与结果为前提的营销表达者”——有的放矢的表达

案例:新人两张牌:不说与乱说

1、不说:错失机会

2、乱说:造成恶劣影响

3、以尊重的前提的表达者精髓

讨论:一次投标项目中的旁观与表达

二讲优秀营销人应有认知——与时俱进的客户思维

导入案例:

您自己的一次消费购买过程,导购推荐与您的朋友推荐,同一款产品,你的心理差异?

导入视频:非诚勿扰

一、销售产品是销售信赖

1、一切交易的本质是:人与人的信赖

案例:去商场买商品,服务人员快速来到您身边,您的感觉?

2、产品无完美,完美的只有“客户认为”

案例:不要你觉得,只要我觉得

3、销售的最高境界是感性

思考:经营“人“才是销售高手

二、营销工作是经营人生

1、与人链接的底层逻辑

2、赞美的链接能力

3、同理的链接能力

4、反馈的链接能力

讨论:你所理解的优秀营销人的客户思维,如何体现?

三讲优秀营销人修炼实践——实战中的营销经验分享

一、案例1:初入职场的不自信的职业选择

1、认为自己只能做文职

2、接触不同机会被发现

3、调派营销市场岗位,开始做尝试

4、从助理到高级顾问

二、案例2:遇到困难和障碍就反弹的营销人

1、按照公司惯例模板做报告给客户

2、遇到高要求客户和挑剔的标准,想过放弃做逃兵

3、花了一整周时间每一个字斟酌修改

4、完成了一份标版的报告模板

5、被客户作为想要挖走的优秀人才

三、案例3:学会借力的营销人

1、独立思考,整合资源

2、带着自己的方案与他人价值互换

3、了解自己了解他人,优势互补

4、团队与个人利益之间的平衡

四、案例4:做出结果,向有结果的人致敬的营销人

1、不沉浸于形式

2、做好过程管控

3、做好细节

4、结果来自于过程

第四讲:优秀营销人个人魅力——商务形象与商务礼仪训练

一、商务形象与举止

1. 如何塑造得体的商务形象

A 男士女士的穿衣指南

b 男女式鞋袜

c 服饰管理与穿着礼仪

d 男性发型与修容

2. 女性接待妆容打造

a 女性发型与操作

b 女性职业淡妆化法

c 优雅丝巾搭配技法

实操+演练:发型、妆容、丝巾

3. 优雅坐姿、站姿、行姿、蹲姿

分组演练+小组PK:坐、立、行、走的正确姿态

二、客人的引导礼仪

1. 在走廊的引导:在左?在右?

2. 上下楼梯的引导:在前?在后?

3. 进出电梯的引导:后进?后出?

4. 重要宾客的引导

案例:尴尬的小甲

三、会客室内的接待礼仪

1. 推荐饮品给客人

2. 奉茶的礼仪

3. 咖啡礼仪

随堂考:点心和茶,先上哪个?

四、乘车礼仪

1. 车上乘客座次安排

2. 上下车礼仪

3. 不同司机开车的礼仪

4. 小轿车、越野车、商务车、中巴车乘车分别注意什么

练习:看图抢答

五、宴请礼仪

1. 中餐座次礼仪、点餐礼仪

2. 西餐用餐礼仪

3. 斟酒礼仪

4.餐桌礼仪

随堂考:客人2宾如何安排就餐座位?小结:Q&A

吴娥老师的其他课程

• 吴娥:商场超市服务礼仪与商务礼仪
课程背景: 我国已步入服务经济时代,服务业占国家GPD贡献值逐步上升。激烈的市场竞争,对服务业的整体要求也越来越高。 商超卖场是离人们生活消费极近的消费场景,对于终端消费者的客户体验需求也是与日俱增,如何在服务经济时代,在人们需求升级变化中,作为商家能以服务创造更好的客户体验,并带动营销业绩,成为极为重要的环节。 要塑造卖场良好客户体验,服务接待礼仪与商务礼仪则是卖场从业人员塑造“小细节,大尊重,好体验”极为重要的链接。本课程旨在针对商超卖场人员的服务礼仪与商务礼仪进行深度剖析与实战训练,并在课后以1-2个月为辅导周期,进行“课堂实战训+课后辅导落地+现场反馈”的方式,对学员进行良好礼仪提升,为促成客户良好体验和增加客户粘度添砖加瓦。 课程收益: ● 通过礼仪培训,使得学员了解服务礼仪的重要性,有效提高服务意识,改善服务心态。 ● 全面掌握工作人员服务礼仪的基本规范,并知晓言行举止的动作要领,提升个人形象。 ● 使学员统一服务标准,展现商超卖场良好形象,全面提高商超卖场软性竞争力。 ● 使学员掌握重要的服务沟通技巧,与客户高效沟通,增加粘度,培养忠实客户。 课程时间:2天,6小时/天 课后辅导:第1次辅导:课后一周;第2次与第3次辅导:分别间隔半个月。 课程对象:一线导购、客服、促销人员 课程方式:讲师讲授+角色扮演+讨论交流+案例分析+现场演练 +实操训练 课程大纲 第一讲:礼仪认知重构——商超卖场服务礼仪新理念 一、案例鉴赏 案例:他为何为难商超卖场卖场工作人员? 思考:如果你去消费,喜欢什么样的服务人员? 1. 导入服务礼仪的概念、重要性 1)你认为的好的服务礼仪是怎样的? 2)礼仪背后的核心精髓 二、职业态度 1. 我为什么而工作 2. 我为谁而工作 案例:曾经想要自由——所有的自由都是自己“挣”来的 现场演练:学员分享,研讨 三、礼仪场景化 1. 熟悉动线:我所在卖场的动线 2. 抓住触点:关键时刻触点塑造黄金体验 第二讲:卖场工作人员仪态规范 一、标准站姿 1. 站立的位置 2. 站姿的原则 3. 接待站姿的神情 4. 站姿的步伐 二、标准坐姿 1. 坐的位置 2. 听取投诉时的坐姿 三、标准行姿 1. 卖场走的路线 2. 卖场走的方位 3. 带客引领 四、标准蹲姿 1. 女士蹲姿 2. 男士蹲姿 案例:航空公司空姐听取乘客诉求时 五、端,拿,递,送 1. 端拿递送的规范 理论讲解+实操训练 2. 端拿递送的注意事项 案例:某商超卖场服务人员接待客户案例 现场演练:学员练习仪态,分小组练习,老师一对一指导学员,达到标准仪态规范 第三讲:卖场服务接待礼仪 一、鞠躬礼仪 1. 鞠躬礼仪的起源 2. 明确鞠躬礼仪要求 3. 鞠躬礼仪的种类及场合区分 实操训练:日本百货柜台的鞠躬礼,中国鞠躬多少度适宜? 二、引领礼仪 1. 引领人员方位 2. 引领手势 实操训练:离客人远处,如何引领?近处,如何引领? 三、迎送礼仪 1. 来有声,迎 2. 离有礼,送 3. 学员两两一组实操训练 ,老师从旁指到 四、敬语礼仪 1. 礼貌用语种类 称呼语、欢迎语、问候语、征询语、问询语、应答语、道歉语 2. 文明用语使用方法及注意事项 1)语言魅力训练 a语言清晰度、亲和力 b音量控制 c语态控制 2)称呼礼仪 a陌生客户如何称呼? b熟悉的客户如何称呼? 3)问候语 a如何说第一句话 b语言寒暄训练 c自我介绍技巧 五、微笑礼仪 理论讲解+实操训练 现场演练:学员练习仪态,分小组练习,老师一对一指导学员,达到标准仪态规范 第四讲:以人为本的沟通礼仪 一、卖场人员对客接待的原则 1. 先外后内原则 2. 先接后办原则 3. “接一、安二、招呼三”原则 4. “暂停服务亮牌”原则 5. 首问责任制原则 练习:客人问另一款服装,但不属于你负责区域的,应该如何回应客人? 练习:小组分别演练,给予反馈指导 二、沟通礼仪 1. 不要靠顾客太近:商务礼仪安全距离的秘诀 2. 不要过于自夸自己产品:客人说别家产品好,如何回应? 3. 氛围大于事实 1)合适的赞美赢取破冰 2)垫子缓冲:赞美垫、多人垫、示弱垫、谦虚垫 3)善于借力 4)避免误伤 5)创造意义感 三、日常常用商务礼仪 1. 茶水礼:续茶时间、续水左右手方式 2. 微信礼:谁扫谁合适?加了微信做些什么动作? 3. 称呼礼:男女老少不同客人如何称呼合适? 4. 乘车礼:开关车门注意事项?尊者与非尊者开车,如何入座? 5. 宴请礼:中西餐不同点菜方式,数量,注意事项与禁忌? 练习:一位大姐50来岁,嚷着让店员帮忙提东西上车,帮开车门,有哪些礼仪注意? 现场演练:学员练习仪态,分小组练习,老师一对一指导学员,达到标准仪态规范 第五讲:课后督导三次 一、督导时间与次数 1. 第一次辅导:训后一周,半天 2. 第二次辅导:与第一次辅导间隔半月,半天 3. 第三次辅导:与第二次辅导间隔半月,1天(半天辅导+半天通关比赛与项目复盘) 二、督导方式与内容 1. 不同小组不同命题 2. 现场抽取命题任务 (例如:●递送物品(消费品)、引领方位、迎送方式、日常淡妆检查、寒暄礼仪、穿行服务、答疑体态、问候、安慰烦躁顾客、蹲取物品、异议处理礼仪) 3. 导师提出具体要求 4. 一定周期内完成作业提交(视频) 5. 作业线上点评+现场观察辅导+现场反馈 6. 第三次辅导进行小组通关比赛+评选
• 吴娥:礼到赢销——客户思维的营销礼仪与商务礼仪
课程背景: “不学礼,无以立”! 不论是大型国企还是民营企业,在服务、营销过程以及品牌建设过程中,首当其冲就是服务接待礼仪或者销售拜访礼仪是否合体,其中自我形象穿搭、接待、宴请、商务表达等都是事无巨细,又渗透着系统性和全局性的事项,这些看似周全顺利的流程,背后都体现着专业性,也渗透着客户的体验感。 本课程将通过商务形象、场景化礼仪、商务接待与销售沟通等方面礼仪的专业礼仪规范的学习与训练,让公司外联部门或员工得到内外兼修——从内核上认识自我,把良好形象和优质的礼仪素养结合起来,同时,优质礼仪系统知识,才能够树立“礼到赢销”的个人、企业魅力及品牌,增加本企业品牌形象,传递给客户、合作伙伴良好体验感。 课程对象:销售、项目人员、服务人员及管理层、有对外联需求的人员 课程收益: n 掌握商务礼仪基本规范和要求; n 以营销的目的,提升客户接待整体规范水平; n 塑造良好的职业形象与个人魅力,由内而外修身修心; n 通过服务细节给客户带来良好体验,从而为客情信任打下深厚奠基; 课程风格: n “学中做,做中觉”:易学,有趣,实用; n 突出听、看、做、练等亲身体验的关键环节,充分激发学员的学习兴趣; n 30%理论讲授、20%案例分享、50%实际练习+情景模拟+讲师现场示范指导等,充分调动学员的学习积极性。 课程风格: ● 源于实战:课程内容来源企业实践经验,课程注重实战、实用、实效 ● 幽默风趣:课程氛围非常好,擅长用互动、故事、案例点燃培训现场 ● 逻辑性强:系统架构强,课程的逻辑性能够紧紧抓住每个听众的思维 ● 价值度高:课程内容经过市场实战打磨,讲解的工具均能够有效运用 ● 方法论新:建构主义+实操练习+视频案例+组织实际案例演练+风趣幽默 课程时间:2天,6小时/天 授课方式: 理论讲解+案例分析+视频互动+实操演练+追溯本源 课程大纲 导入:客户思维的底层逻辑 礼的核心精髓 第一讲:形有气——商务形象“黄金印象”修炼 一、礼仪本质理解 1. 礼仪的本质 2. 礼的原则 案例:中华文化学校首开课堂学科——礼 二、礼仪之“黄金印象” 1. 塑造得体的商务形象之“黄金印象” 1)着装的基本原则 2)常见着装误区点评 2. 男士黄金形象 1)男式鞋袜 2)男士服饰 3)男性发型与修容 3. 女性黄金形象 1)女性服饰与发型 2)女性职业淡妆 3)优雅丝巾或胸针搭配技法 4)女士商务着装三项注意 实操+演练:发型、妆容、丝巾 1. 表情语言正确运用 2. 优雅坐姿、站姿、行姿、蹲姿 分组演练+小组PK:坐、立、行、走的正确姿态 第二讲:言有度——场景化的销售拜访礼仪 一、外出拜访商务洽谈礼仪 1. 外出商务着装与背包 2. 提前准备事项 3. 提前联系确认 4. 见面寒暄礼仪 二、商务介绍礼仪 1.自我介绍礼仪 2.介绍他人礼仪 练习:一位我的经理,一位是客户,我应该先把谁介绍给谁? 二、微信及线上交谈礼仪 1. 微信礼仪 1)表情如何用 2)哪些表情不能用 3)微信谁扫谁先? 4)加了微信第一句话说什么? 5)微信沟通结束在哪里? 6)微信的文字沟通怎样避免误会? 7)微信找人办事先说什么体现高情商? 8)怎样才不吓到对方的称呼和开头语? 思考讨论:第一句“在吗”,对方的感受体验? 三、建构客户信任 1、识人为先之礼 1)从着装颜色、款式、风格识人 2)从言语、肢体动作识人 3)通过沟通语言,捕捉关键信息识人 4)不同性格的人,不同礼仪喜好 演示模拟: 1) 从事行业营销工作的的孔雀总监,如何沟通应对? 2)强势,嗓门大,不理解规则的老虎经理,如何沟通应对? 2、初次拜访客户是否准备伴手礼? 3、不同的客户如何匹配不同投其所好的客情行为? 案例:迪斯尼的家庭VIP 4、拜访的开场自我介绍礼仪如何更尊重客户并易于客户记忆深刻? 四、商务交往六不谈 --不非议党和政府 --不谈论国家和商业秘密 --不非议交往对象 --不背后评议他人 --不谈论低俗话题 --不涉及个人隐私 五、接待场合五不问 --不问他人收入 --不问别人年龄 --不问婚姻家庭 --不问健康问题 --不问他人出身 演示模拟:AB角色介绍 演示模拟:陌生人赞美训练 第三讲:引有态——场景化的引导接待礼仪 一、引导礼仪 1. 在走廊的引导:在左?在右? 2. 进出会客室的引导:先进?后进? 3. 上下楼梯的引导:在前?在后? 4. 进出电梯的引导:后进?后出? 5. 重要宾客的引导 案例:尴尬的小甲 二、会务礼仪 1. 会务座次安排 案例:单数与双数领导的排座 1)为什么面门为尊? 2)如何安排主、客座次?到底以左还是以右为尊? 3)官方内部会议以左还是右为尊? 4)主席台领导职位如何安排座次? 5)大型会议的位次排列 2. 会务组织的流程与注意事项 1)会前 2)会中 3)会后 3. 会务茶水礼仪 4. 小会客室的奉茶与咖啡礼仪 随堂考:点心和茶,先上哪个? 三、乘车礼仪 1. 车上乘客座次安排 2. 上下车礼仪 3. 不同司机开车的礼仪 4. 小轿车、越野车、商务车乘车分别注意什么 练习:看图抢答 第四讲:接有构——场景化接机接站礼仪 一、电话联系时的体验 1.何时联系? 2.何时到? 3.接站信息何时发?如何发? 4.人员情况? 二、接机接站服务礼仪 1.温馨接站牌 2.接人接物礼仪 视频案例:我说感受到的接机体验 三、接机接站问候礼仪 1. 初次见面说什么 2. 多次见面如何寒暄 四、握手礼仪 1.与客户要握手吗 2.什么情况下可以与客户握手 3.职场男女握手有别吗 4.握手禁忌有哪些 五、为客户开关门礼仪 六、行车交流礼仪 1. 从何谈起 2. 交流时座位不同的肢体语言 3. 交流禁忌 课程演练+实操点评 第五讲:宴有方——场景化宴请礼仪 一、商务宴请 1. 宴请座次礼仪 案例:1、2、3、4、5、6等不同桌数如何安排? 2. 宴请点菜的原则 1)点菜比例 2)荤素选定 3)主客谁点 3. 用菜的细节 4. 敬酒碰杯礼仪 5. 用餐后的礼仪 7. 商务用餐中的禁忌 8. 宴请客户的话术 二、宴请礼仪——中餐 1. 中餐座次礼仪 2. 点餐礼仪 3. 中餐餐具的使用礼仪 4. 中餐举止禁忌 5. 斟酒礼仪 三、宴请礼仪——西餐 1. 西餐的座次礼仪 2. 正式西餐七道菜 3. 西餐用餐礼仪 重要酒会 1. 大型酒会的着装 2. 鸡尾酒会的着装 3. 不同酒会的现场礼仪 4. 酒会里酒杯与用餐的知识 随堂考:客人2宾、3宾如何安排就餐座位? 四、送客礼仪 1.离场引导 2. 目送礼仪 3. 馈赠礼品的选择 4. 馈赠礼品的时机 警示:容易引起客人误会的送客行为 分组演练+小组PK:如何正确迎候、引导 分组实操+评分,对于不良姿态进行纠正 课程复盘+提炼总结+学员分享
• 吴娥:客户思维——营销思维实践与团队协作
课程背景: “马上打天下,不能马上治天下”,这句中国的古话,毫无疑问,经典地诠释了工作场景不同,角色不同,采用的管理理念、角色和能力要求都不同。 当以业务、职能骨干或专业领域有突出工作业绩表现的技术员工的努力得到组织的认可和回报,被提升到职场管理岗位时,我们常见一个事实 “一个优秀的员工并不一定是一个优秀的经理”,“一个优秀的技术人才也未必是一个优秀的管理者”。新晋团队干部面临是否能成功转型的巨大挑战!一线经理是各管理层级领导的来源,所以团队干部与骨干是否成功转型是决定整个组织的领导梯队的“金字塔”基站构建的是否稳固的决定性作用。 如今市场化竞争已经不仅仅停留在价格、产品、技术的维度了,商业竞争随着时代发展和商业环境的动态变化,团队人才应树立“人人懂客户,人人皆服务,人人修内功”的市场意识、内外部客户的服务意识,以及自我管理与管理他人的内核能力,才能为文轩人才梯队储备奠定坚实基础。 本课程《客户思维——营销思维实践与团队协作》旨在对团队人才,进行“客户思维、客户洞察、销售拜访与客情维护、内部客户协作”四大维度,以“授课+案例+任务”教学,引导学员进行专业剖析与深度探讨,望能为团队人才在今后正式承接事业部市场职能添砖加瓦,并塑造更好的客户体验,树立企业良好的品牌和人才库。 课程收益: ● 转化思维:理解真正的“客户思维”,以“客户思维”来梳理当下服务、营销的优化策略和行为; ● 洞察客户:掌握分析客户的组织诉求与个人诉求意识; ● 改善行为:掌握内外服务意识,良好处理内外部客户关系,尊重客户并赢得尊重; ● 链接信赖:洞悉人与人的客情本质,以及内部服务链条,掌握建构链接的方法和流程; 课程风格: 源于实战:课程内容来源企业实践经验,课程注重实战、实用、实效 幽默风趣:课程氛围非常好,擅长用互动、故事、案例点燃培训现场 逻辑性强:系统架构强,课程的逻辑性能够紧紧抓住每个听众的思维 价值度高:课程内容经过市场实战打磨,讲解的工具均能够有效运用 方法论新:建构主义+实操练习+视频案例+组织实际案例演练+风趣幽默 课程时间:1天,6小时/天 课程对象:团队人才、骨干员工、客户经理、销售经理、服务与营销人员 课程方式:讲授、情景演练、小组练习、案例讨论、实战演练、视频教学等 课程大纲 导入案例: 您自己的一次消费购买过程,导购推荐与您的朋友推荐,同一款产品,你的心理差异? 第一讲(认知):用户思维——团队人员的内外角色意识转变 一、用户中心时代的内外人员角色倒逼转型 1、用户远离的原因:数据显示 案例:内部协作远离的原因 2、商业时代的变迁:产品时代——市场时代——用户时代 3、角色转变:需求升级与要求时俱进 案例:全球市值前十大公司商业行为、通信、医疗服务人员的转变 二、用户思维的案例应用剖析 案例1:卖设备还是提供使用服务 案例2:一张不同行业用户满意度表中的“用户思维”剖析 案例3:一次设备内部团队工作衔接过程中的沟通对话 1. 以运营为中心VS. 以用户为中心 2. 以产品为中心VS. 以用户需求为中心 三、内部用户思维助力高效沟通传递价值 1. 服务利润价值链上的内核环节 2. 你的内部用户是谁? 讨论:我的内部用户是谁? 3. 内部用户高效才能共创“好”服务给外部用户 案例:某教育集团总裁与95后销售的选人职责分工、施耐德电气的应届毕业生训练 第二讲(洞察):客户分析——对客户画像分析,不同客户重点不同 一、一切交易的本质是:经营人与人的信赖 案例:去商场买商品,服务人员快速来到您身边,您的感觉? 二、客户组织利益 1、熟悉客户绩效考核维度与重点 2、帮助客户满足绩效考核 3、为客户体现政绩或业绩助力 4、报告呈现关注客户字眼 5、关注客户的工作报告 案例:政府业绩考核与企业大客户业绩考核的差异 三、客户个人利益 1、客户家庭结构的了解 2、小孩上学的落实学校问题 3、客户装修设计的帮助 4、客户过去的履历的虚实 5、客户家人的求职问题等 案例:某学校或教育集团一位主任,过去的虚职与实职在目前岗位上的连带影响,我能为其提供怎样价值? 第三讲(技法):实战击破——销售拜访与客情维护 一、销售技巧 1、开场白——赞美破冰三招 2、引导客户需求——SPIN法引导技巧 案例:阿里巴巴海淘集团客户经理询单案例 1)需求挖掘提问技巧分解 2)实战训练 模拟情景练习:不同类型业务SPIN法的步骤和话术运用 3、产品(方案)介绍话术——FABE说明技巧 实战训练: (一)不同客户的利益点 (二)设备推荐和产品差异化卖点 4. 场景价值塑造——SPAR场景化技巧 二、客情维护 1. 口碑印记策略 2. 成长分享策略 3. 示弱博情策略 4. 你我他三角策略 5. 求助小事策略 6. 资源互换策略 7. 一线牵策略 案例:十年客户经营经验分享 第四讲(内服):团队协作——与不同内外部客户建立链接之方法 一、服务利润链条模型 1. 组织内部服务质量 2. 客户体验感、满意度与忠诚度 二、团队协作服务质量评估五维 1. 可靠性:有独立思考,有事情闭环,有真诚以待 2. 响应性:回应速度与阶段性同步 3. 保证性:专业实力,资质案例 4. 有形性:可视化呈现,看得见摸得着 5. 移情性:懂你所说,同频开展 案例:我与我的助理之间的协作 三、信任链接建构方法结构 1)赞美链接 结构:独特事实+赞美点+我与你的链接 实战练习:某主任在朋友圈的一张健身图片,如何赞美链接? 2)同理链接 结构:同理事实+我和你同类+无中生有 3) 服务型团队实施遵守的七大原则 创造顾客比创造利润更重要 用提高营业额代替降低成本 领导少些决策力,多些综合力 了解顾客真正需要把握多变的市场 一线员工比管理团队更了解企业 保持绩效评估和顾客需要的一致 第五讲(任务):学以致用——角色模拟实战 模式:任务实践+呈现答辩+导师现场纠偏+复盘总结 任务: 1、各小组以小组为单位抽取命题(具体场景顺序,现场抽取) 2、小组共同讨论草拟脚本,角色分配 3、场景实战演练(10-15分钟为一组,随机调控) 4、讲师点评辅导(每组3-5分钟) 5、总复盘(30分钟) 命题方向; 1. 以课程内容为命题基础,导师给予命题 2. 命题以“客户分析、客户拜访与客情维护、方案内部各部门协作推进方案”等维度,学员进行场景设计 3.综合场景设计+答辩环节+基本素养,给予综合反馈 n 复盘总结+学员模拟+反馈辅导

添加企业微信

1V1服务,高效匹配老师
欢迎各种培训合作扫码联系,我们将竭诚为您服务