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李彩玉:慧眼识人——非人力面试官的招聘与甄选技术

李彩玉老师李彩玉 专家讲师 3查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 人力资源管理

课程编号 : 43028

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适用对象

企业管理者、职能部门面试官、业务部门面试官;

课程介绍

课程背景

作为面试官,人才的伯乐,面试中一言一行都代表着企业形象,专业的面试官能够快速的获得求职者好感,提升企业品牌知名度。反之,则会严重影响企业形象,给招聘工作甚至给企业用人工作带来严重困扰。

那么,如何成为一名出色的面试官?如何做好企业人才的吸引工作?如何从众多候选人中选拔最匹配的那个人?本课程重点从面试官的个人品牌形象、语言及肢体表达技巧、面试提问技巧、识人选人工具方法等全方位的进行分析,案例结合实际 、全真模拟,让试官赢在识人选人的起跑线,助力个人及企业人力资源招聘工作双赢。

课程结构模型

课程目标

掌握面试官的职业礼仪,提升企业形象,赢得候选人好感;

掌握面试中提问,追问的技巧,提升面试官识人选人能力;

掌握招聘岗位的胜任标准,能够为企业选拔最为匹配的人。

课程对象

企业管理者、职能部门面试官、业务部门面试官;

课程时间

半天, 6小时/天.

授课方式

讲解40%、课堂互动15%、案例分析10%、视频解析10%、实操练习15%、工具10%

课程大纲

第一讲 面试礼仪篇——塑造好面试官的职业形象

案例导入:优秀面试官vs普通面试官

一、面试官个人品牌形象

1、重要的第一印象

2、个人魅力形象

Ø 仪容

Ø 仪表

Ø 仪态

案例:魅力形象-男士篇VS魅力形象-女士篇

二、面试官魅力语言艺术

1、尊重

2、亲和

3、公正

4、专业

案例:学会像空姐一样与他人交流

Ø 微笑

Ø 亲和

Ø 真诚

Ø 自信

、面试官的谈话礼仪

1、谈话形式

  • 柔声细语
  • 注重互动(尊重对方、避免歧义)

2、礼貌用语——万能用语

小练习:怎样致谢和致谦?

案例分析:谈话的不准和不谈

第二讲 识人选人篇——基于战略的甄选与识别技术

一、精准梳理招聘岗位的胜任力标准

1、这个岗位是干什么的?——岗位的工作内容

2、我们这什么要招这个岗位?——岗位的工作价值

3、什么样的人可以胜任这个岗位?——岗位的胜任标准

小组讨论:运用头脑风暴法完成以上的前3个问题。

案例:某上市公司某招聘岗位画像分析。

二、面试官需掌握的人岗匹配标准

1、人岗匹配——什么人可以搞定岗位工作

2、人人匹配——什么人可以快速溶入工作

3、岗岗匹配——什么人可以快速达成合作

视频讲解:北大才女同台竞聘,您会选择哪位,为什么?

三、招聘环节人力资源部与直线部门分工

1、人力资源部需要考察的方向

2、业务部门需要考察的方向

3、人力资源部门与业务部门如何能力合作

讨论:在实际工作中,公司内部是如何分工的,有遇到何种问题?

第三讲:技巧提升篇——如何高效完成招聘任务

、对标有效——掌握6种提问方式

1、引入式——让求职者更快融入面试氛围

2、行为式——了解求职者的工作潜力

3、压力式——了解求职者的情绪管控、抗压能力

4、情景式——了解求职者过往的工作情况,推断未来的工作效果

5、动机式——了解求职者的价值观

6、智力式——了解求职者的智商水平

提问有法——面试7种提问技巧

1、开放式

2、封闭式

3、假设试

4、重复式

5、清单式

6、举例式

7、确认式

、识人有效——面试沟通的技巧

1、听得技巧

2、看的技巧

3、说的技巧

4、肢体语言识人技巧。

、精准高效——拿下理想求职者六步曲

视频解析:刘备如何搞定关羽和张飞

1、事前准备

2、建立关系

3、把握时机

4、阐述观点

5、处理异议

6、达成目标

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• 李彩玉:管理者人才识别、培养、任用及激励技术
课程背景: 作为企业的管理者,您是否还在为以下纠结和痛苦: ² 能力强的人不愿干? ² 业绩低的人不会干? ² 态度好的人干不成? ² 能干愿干的呆不长? ² 不能干不愿干的搞破坏? ² 培养的人才不合适? ² 培养的方法哪个好? ² 谁是岗位最合适的人才? ² 如何验证他是最合适的? …… 企业人多事也多,管理者既要理人又要管事: ² 如何能够更好的用好用对人才? ² 如何让人才在工作中主动担责? ² 如何让先进人才影响后进员工? ² 如何激励能力强的员工有愿力? ² 如何激发愿力强的员工有能力? ² 如何让愿干能干的人继续前行? ² 如何让不愿干不能干的有动力? 为了解决这些问题,我们推出了这门课程,旨在帮助企业管理者提升人才识别、人才培养、用人驭人的综合素质和专业技能,激发团队员工的创新精神和工作热情。通过系统地学习和实践,掌握最新的商业知识和技能,提升管理者的的职业竞争力,为企业的发展贡献更多的力量。同时,企业也将通过这门课程建立完善的激励机制,提高员工的归属感和忠诚度,增强企业的凝聚力和向心力。 课程目标: 1、学会制定企业关键岗位人才画像,为科学识别人打牢基础; 2、掌握人才识别的评价工具方法,能够制定关键岗位评价表; 3、掌握1套人才管理及用人方法,提升管理者人才激励技巧; 4、培养1批卓越人才激励官,用好用对人才提升组织竞争力; 5、产出1套人才用人驭人工具,科学建立人才激励及驭人标准。 6、掌握1套人才培育的方法,提升人才教练官科学育人技巧; 7、培养1批卓越人才教练官,不断培养组织发展需要的人才; 8、产出1套人才培养的工具,科学建立人才培育及成才标准。 课程时间: 2天 6小时/天 课程对象: 企业中层管理者、人力资源管理者、后备储备管理人员 课程方式: 讲解分享、现场互动、案例研讨、现场练习、视频教学等 课程工具及对应产出: 工具1:《关键/核心/普通岗位人才智慧画像》 工具2:《岗位能力/素质评价表》 工具3:《员工职业生涯规划“四叶草”》 工具4:《关键/核心岗位智慧进阶方案》 工具5:《关键/核心岗位智慧生涯地图》 工具6:《企业/部门人才盘点九宫格》 工具7:《管理者智慧用人视图》 第一讲:识人选人篇——管理者的人才识别技巧 一、人才识别的历史 1、西方人的见解 素质形成的决定因素——遗传和环境 2、东方人的见解 案例:诸葛亮的“七观”法 二、人才识别的原理 1、岗位差异原理 2、人岗匹配原理 3、绩效量化原理 视频:谁是你要的人才? 三、人才识别与胜任力 1、胜任力模型建立的基础——工作分析 2、案例介绍:著名公司员工素质模型的实例 演练:请您画一棵树,时间3分钟 解读:老师对学员画的树进行解读。 思考:为什么您提拔的人不合适?究竟是哪里出了问题? 四、如何识别人才——岗位人才智慧画像 1、人才画像的基础是岗位说明书 案例:岗位说明书的12项必备内容 2、人才画像核心框架 ² 显性因素——学历水平、专业要求、资质要求、从业经验、从业年限等 ² 行为因素——与战略文化高度匹配、绩效高度相关的领导力与专业能力 ² 底层因素——性格与内驱力 3、人才画像的五叶草 ² 基本信息画像 ² 能力/素质画像 ² 关键历练画像 ² 性格特征画像 ² 驱动力画像 思考:一名优秀的XXX岗位的画像应该是什么样的 工具1:《关键/核心/普通岗位人才智慧画像》 五、如何建立人才能力等级——岗位能力等级画像 案例:华为人才识别智慧能力图谱 1、主动性——0至3级 2、概念思维——0至3级 3、成就导向——0至3级 4、影响力——0至3级 5、坚韧性——0至3级 【成果产出1】小组共创,各小组确定一个岗位的人才识别标准,共创该岗位的《关键/核心/普通岗位人才智慧画像》 六、如何评价人才能力水平——岗位能力/素质等级识别 1、岗位能力/素质评价表内容 2、岗位能力/素质评价权重设计 3、岗位能力/素质评价问题设计 工具2:《岗位能力/素质评价表》 【成果产出2】小组共创,各小组依据共创1的成果,即《关键/核心/普通岗位人才智慧画像》,分别完成该岗位的《岗位能力/素质评价表》 第二讲:人才培养篇——管理者的人才培养技术 【视频研讨1】:师傅用心教,为何徒弟不愿学?哪些环节有问题? 【思考1】:一个部门,各种能力水平的人都有,怎么能够快速将成功经验复制下来,并且员工还乐意成长? 【人才培养模型】:人才培养三段论 一、科学定目标——共创目标达共识 【解惑1】:如何知道谁最适合哪个岗位?怎么与他制定最合适的目标? 【解惑2】:有潜力、能力强的员工“不愿意”成长?怎么解决? (一)进行能力诊断 1、专业能力 2、通用能力 3、领导能力 4、特殊能力 5、体能精力 【工具3】:《员工职业生涯规划“四叶草”》 【成果产出3】:选择一个您认为有培养价值的员工,用上述《员工职业生涯规划“四叶草”》模型对该员工进行能力诊断。 (二)确定目标领域 1、管理人才 2、技术人才 3、操作人才 4、辅助人才 5、通用人才 (三)设定具体目标 1、硬技能 2、软技能 3、辅助技能 【工具4】:《关键/核心岗位智慧进阶方案》 【成果产出4】:根据《员工职业生涯规划“四叶草”》模型诊断结果,为该员工制定一套《关键/核心岗位智慧进阶方案》。 二、完美定计划——科学计划促行动 【解惑3】:双方定好的目标,有些员工走着走着就停了,怎么办? 【解惑4】:计划怎么订?怎么能够确保订的计划能够达到成长目标? (一)长期目标 1、影响力目标 2、岗位目标 3、收入目标 4、职称技能目标 5、重大成果目标 (二)中期目标 1、影响力目标 2、岗位目标 3、收入目标 4、职称技能目标 5、重大成果目标 (四)短期目标 1、影响力目标 2、岗位目标 3、收入目标 4、职称技能目标 5、重大成果目标 6、短期计划细节 【工具5】:《关键/核心岗位智慧生涯地图》 【成果产出5】:根据《《关键/核心岗位智慧进阶方案》,为该员工制定一套《关键/核心岗位智慧生涯地图》 三、师徒共进退——合作共赢稳目标 【解惑6】:作为管理者每天都有好多事情要处理,怎么能兼顾下属成长? 【解惑7】:如何才能让下级有自主成长的动力,怎么帮助他达成? (一)实时反馈与调整计划 (二)共享工作知识与经验 (三)鼓励独立思考和创新 (四)互相给予支持与激励 (五)共同参与及落地项目 【章节复盘】:《员工职业生涯规划“四叶草”》《关键/核心岗位智慧进阶方案》《关键/核心岗位智慧生涯地图》3大工具进行复盘,并完成初步成果产出。 第三讲:人才激励篇——管理者的灵活用人技术 一、用人所能——挖掘优秀人才潜能 【小组研讨】在日常管理活动中,那些能力强态度好的员工,管理者都是玩命的用,而对于一些喜欢找借口、业务能力平平的员工,管理者则较少用,如何平衡? 1、人才能力评估模型 2、人才能力与企业需求对接 2.1知识测试——专业知识如何 【解惑1】:怎么知晓员工的专业知训水平如何?是通过绩效还是其他来验证? 2.2技能演练——技能水平如何 【解惑2】:怎么知晓员工的专业技能水平如何?是通过绩效还是其他来验证? 2.3思维洞察——思维能力如何 【解惑3】:知识水平高、技能水平强的人就一定是人才吗?如何知晓思维能力如何? 【解惑4】:为何提拔高业绩的员工到管理岗位,个人综合能力反而下降了? 【解惑5】:为何业绩不算最优秀的员工,他可以撑起一片天? 【上市企业案例1】:从应届生到CEO,该企业是如何激励员工的? 【成果产出6】:团队合创完成《企业/部门人才盘点九宫格》 二、用人所长——发挥优秀人才优势 1、人才评估与潜能识别 2、人才特长与岗位匹配的技巧 案例分析:优秀人才的特长发挥 2.1、强调个性——取长补短提绩效 【案例2】:西游记中若把孙悟空和猪八戒位置交换,团队会有什么情况发生 2.2、坚持多样——巧思妙用搞创新 【案例3】:某公司绩优员工与绩效一般员工如何发挥1+1﹥2的作用,管理者是如何用人的? 2.3、关注发展——多听少说助成长 【解惑6】:员工更关注眼前物质,还是长期发展?哪些人关注眼前物质,哪些人关注长期发展,我的团队成员关注点我是否很清晰。 3、培养与提升人才优势 3.1个性化培训计划的设计 3.2职业发展路径的规划 3.3优秀人才的持续学习与成长 三、用人所愿——激活优秀人才内驱 导入:用人所愿三板斧模型 【案例4】:魏征为何能得到李世民的重用? 1、深入了解人才的职业愿景 1.1人才职业愿景的调研与分析 1.2人才职业愿景与企业目标的结合 案例分析:职业愿景驱动的个人成就 2、设计个性化的职业发展路径 2.1基于职业愿景的职业规划 2.2 职业发展通道的多元化设计 2.3 职业发展支持体系的完善 3、构建实现职业愿景的激励机制 3.1激励机制与职业愿景的对接 3.2非物质激励在职业愿景实现中的作用 3.3激励机制的动态调整与优化 (能力强态度好、能力强态度差、能力弱态度好、能力弱态度差的人个性风格不一样、关注点也不一样,如何能最高效的用好他们) 【成果产出7】:团队合创完成《管理者智慧用人视图》,16种不同不同个性、不同态度、不同绩效水平的人如何灵活使用。
• 李彩玉:管理者的人才选拔与培养实战
课程背景 新形势下,企业间的竞争归根结底还是人才的竞争,企业经营管理中财、物、信息等各要素的作用的发挥都有赖于唯一具有能动性的人发挥。 开拓市场、发展业务的是人;开发新技术、掌握核心技术的是人;提高服务质量、确保客户满意的也是人;人才的竞争已经成为企业竞争的焦点。而当下,各行各业,在人才管理中难题不断,究其原因,主要是管理者缺乏人才管理的思维,导致在人才选拔和人才培养中遇到了不少困难: 1、主观评价侯选人,缺乏科学评价侯选人的依据; 2、过度关注侯选人专业能力,忽略了侯选人潜力; 3、面试过程中不知如何精准拿捏,错失侯选人; 4、不知如何精准发问、反馈及识别侯选人动机; 5、面试工具、方法、技巧掌握不够熟练; 6、人才培养不知用什么方法合适? 7、人才培养成才后如何留住人才? 8、如何能驱动员自动自发成长?   本课程结合企业实际情况,重点讲解如何科学识人选人、如何高效培养人,通过大量真实案例,采用情景式教学模式,帮助每一名学员快速掌握人才选拔及培养方法,工具、提升管理者的的人才选拔及培养能力。 课程目标 学习先进企业的识人选人标准,掌握人才画像的工具方法; 掌握科学识人选人方法,能够结合画像标准精准设计面试问题; 掌握star面试技术,能够识别求识者动机,搞定职业“面霸”; 掌握人才测评工具,运用工具挖掘侯选人个性、能力及潜力; 掌握人才培养的工具、方法,能针对性的制定人才培养方案。 课程对象 企业中高管理者、人力资源部经理、招聘管理者、非人力资源管理者; 课程时间 1天,6小时/天 授课方式 讲授、小组互动、案例分析、现场实战、视频解析、课后练习、工具分享 课程大纲 导入: 【课前互动】:课前调研结果分析及解析(企业提供) 【助攻测试1】:《五维人才管理能力测试》 解析:企业人才管理的15个痛点 思考:在人才管理中,人力资源与业务的职责分别有哪些? 1、人力资源部门的六大职责解析 2、业务部门的六大职责解析 第一讲:人才选拔官——精准选拔匹配人才 【视频研讨1】:2位北京大学才女竞聘,您选谁?为什么? 【人才选拔模型】:人才甄选铁三角 一、选人三配——三大匹配原则 1、人岗匹配——找准合适人才 2、人人匹配——形成优劣互补 3、岗岗匹配——找到共同价值 【智慧圆桌】:你能判断律师助理的胜任力么? 工具:《关键岗位智慧招贤模型》 工具:《关键岗位智慧画像》 小组演练1:请完公司政委岗/现场确定的某岗位画像,老师现场辅导。 二、识人三技——三大甄选技巧 1、看的技巧——透过表像看本质 2、问的技巧——善于提问挖动机 3、说的技巧——高效反馈获优才 【助攻测试2】:《DISC行为风格测试》 三、面试三法——三大面试方法 1、标准面试法——活用标准选人才 思考:在面试阶段:若出现侯选人提出的薪酬比公司当下给的标准高,该侯选人非常符合岗位标准时,如何操作更稳妥? 小组演练2:请为政委岗/其他现场确定的岗位设计一套面试问题,即《关键岗位面试问题清单》,并完成该岗位《人才甄选评价表》的设计,老师现场辅导。 2、情景模拟法——情景演练识人才 3、群体面试法——行为观察挖人才 情景模拟:结合以上设计内容,请2组学员(每组为面试官1名+应聘者1名)上台模拟面试,老师及其他学员进行点评。 【成果产出1】:团队合创完成《关键岗位智慧画像》 【成果产出2】:团队合创完成 《人才甄选评价表》 【成果产出3】:团队合创完成 《关键岗位面试问题清单》 第二讲:人才教练官——科学培育优质人才 【视频研讨2】:为何用心教的师傅没能让学生用心学?问题究竟出在哪? 【人才培养模型】:人才培养三段论 思考:为何新招来的人,流动性大?哪个环节出了问题? 一、授人以渔——因价值而动 1、科学定目标——共创目标达共识 2、完美定计划——科学计划促行动 3、师徒共进退——合作共赢稳目标 【成果产出4】:团队合创完成《智慧进阶计划》 二、授人以欲——因前景而动 1、利益共同体——实现共同的利益 2、事业共同体——追求共同的事业 3、情感共同体——营造共同的感情 【成果产出5】:团队合创完成《智慧生涯地图》 三、授人以誉——因梦想而动 1、一人一品牌——塑造员工个体品牌 2、一牌一影响——提升员工组织影响 3、一梦一传承——打造员工职业蓝图 【成果产出6】:团队合创完成《智慧成长之路》
• 李彩玉:赋能增值——新生代员工赋能与培养
课程背景: 随着新生代员工逐渐登上工作舞台,这一群体与老一代相比,高离职率、个性化、不受约束等成为员工管理面临的重点难点问题。据调查,越来越多的新生代员工不再盲目的追求“铁饭碗”,而是倾向于发展空间大、能更好的实现人生价值的创新型企业。尤其是95、00后,他们更注意企业自身的实力、企业的发展、对人才的培养以及人际关系的和谐。 历史走到今天,企业归结为得人才管理则胜,如华为、海尔、格力、万科、小米、阿里、腾讯……等等都把新生代人才管理放在发展第一要位,但今天我们发现企业不是没有人才,而是找到人才,培养出人才,驱动不了人才,不是没能力,而是没愿力,更没有合力。这是今天现状,物质丰富化,精神荒漠化,尤其面对00后的一代人才,价值观飘忽,思想波动大,没有归属意愿,我行我素,人才轻轻的来,正如他轰轰烈裂的走,带走很多云彩,已经成为众多管理者内心之殇。如何管理并驱动新生代人才已迫在眉睫! 课程收益: 1. 清晰新生代的成长环境 、职场表现,解决新生代管理的痛点; 2. 学习DISC,掌握新生代四种行为风格,更好的与他们互动; 3. 端正新生代员工的职业心态,帮助他们处理好职场人际关系; 4. 帮助新生代员工找准人生的目标,实现人生的价值,达到双赢; 5. 掌握新生代人员的选用育留方式,做好新生代人才梯队搭建。 授课方式: 讲授、视频解析、工具落地、案例分析、现场演练、小组讨论 课程时间: 半天-1天,6小时/天 授课对象: 人力资源管理者、企业中层管理者、部门/团队负责人 课程大纲 第一章 认知篇——了解你身边的新生代 课程导入: 视频解析:00后入职第一天 一、分析新生代员工的成长环境 v 社会环境:政治、经济、文化 v 教育环境:学校教育、家庭教育 v 家庭环境:父母疼、全家宠 v 企业环境:压缩人工成本、压缩管理成本、忽略员工关怀 讨论:这些环境下成长的孩子会造成什么样的性格特征 二、解密新生代员工的群体特征 1、自我:你们根本不懂我 2、个性:我的地盘我作主 3、创新:你们都OUT了 4、自由:拒绝被动工作 5、自信:没有什么不可能 6、激情:我能改变世界 三、新生代员工在职场中展现的状态 1、自我认识欠缺 2、社会化程度低 3、厌恶传统说教 4、喜欢挑战,不善妥协 5、E化沟通,忽视人际 6、多方尝试,寻求“升机” 案例:某互联网95后升职记 第二讲 赋能篇——赋能新生代员工健康成长 一、转变管理思维迎接新生代 1、重新认识新生代 2、转变管理思维模式 案例:00后会上叫嚣上级怎么办 3、知已解匹用心交流-解密新生代四种不同的行为风格倾向 工具1:DISC了解自己、了解您身边的新生代 3.1第一种:认识D型行为风格新生代,与他们保持好的互动 3.2第二种:认识I型行为风格新生代,与他们保持好的互动 3.3第二种:认识S型行为风格新生代,与他们保持好的互动 3.4第二种:认识C型行为风格新生代,与他们保持好的互动 练习:请写出您团队中新生代的行为风格倾向 三、帮助新生代确定职业生涯 工具2:《新生代职业生涯规划四叶草》 1、兴趣——他喜欢干什么? 2、能力——他擅长干什么? 3、潜力——他潜在有什么? 4、收益——他能收获什么? 四、帮助新生代搞定职业发展的困境 1、困境一:主观认为理想和现实差距太大 思考:如何解决? 解决关键点:让自己快乐一点点 2、困境二:不喜欢当下的工作 思考:为什么不喜欢,不喜欢的原因是什么?有没有人/途径可解决? 解决关键点:让他爱上公司工作 3、困境三:职业目标一直不清晰 思考:不知道自己在公司能不能成长,什么工作适合自己。 解决核心点:找到提升职业发展能力的方法 四、五个步骤让新生代职场不再迷迷茫 1、 确定志向——方向在哪? 2、 自我评估——我是谁? 3、 机会评估——能力在哪? 4、 目标确立——下一步往哪里去? 测评工具:霍兰德六种职业倾向测试 5、 制定行动计划与措施——如何到达那里? 目标—障碍—措施—执行 6、 评估与回馈——实施情况如何? 案例:某上市企业新生代员工培养方案全套资料分享

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