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李彩玉:慧眼识人——管理者的招聘与甄选技术

李彩玉老师李彩玉 专家讲师 3查看

课程概要

培训时长 : 1天

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课程分类 : 招聘面试

课程编号 : 43029

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适用对象

企业中高层管理者、招聘管理者、业务部门负责人

课程介绍

课程背景

近年来企业发展快,人才需求量大,每年招聘专业技术型人才及职能型人才较多。为了更好、更高效的为组织选拔人才,需要一支专业技术能力强,面试技能高的面试官队伍,才能满足企业发展的要求。而公司现有的情况是:业务部门面试官由于工作任务重,招聘技能技巧方面存在诸多困惑,故在过往招聘工作中遇到了不少困难:

1、主观评价候选人,缺乏科学评价候选人的依据;

2、过度关注候选人专业能力,忽略了候选人潜力;

3、面试礼仪欠缺,给候选人留下不好的体验感;

4、面试官不知如何快速与候选人建立信任关系;

5、面试过程中不知如何精准拿捏,错失候选人;

6、不知如何精准发问、反馈及识别候选人动机;

7、不知道如何引进优质人才才能提升组织绩效;

8、面试工具、方法、技巧掌握不够熟练;

……

本课程结合企业实际情况,从一名专业面试官职业形象入手,重点分享人才引进的正确认知、面试官的六维胜任标准、面试的方法工具、提问及反馈的技巧、识人选人能力、挖掘动机能力、的技巧等,通过大量真实案例,采用情景式教学模式,帮助每一名学员快速掌握方法,工具、学会面试各类技巧,提升面试官的综合能力。

课程目标

  • 掌握面试及甄选环节技巧,觅才有道,精准高效;
  • 掌握精准高效的沟通技术,建立信任,沟通共赢;
  • 掌握面试方法的高效运用,掌握技巧,提升效率;
  • 掌握科学的测评工具,高效识别求职者,挖掘动机;
  • 掌握招聘面谈的关键技术,搞定最理想的求职者;
  • 运用人才培养训战结合的方式快速培养人才。

课程对象

企业中高层管理者、招聘管理者、业务部门负责人

课程时间

1天: 6小时/天

授课方式

讲解、课堂互动、案例分析、视频解析、实操练习、工具、现场模拟

课程大纲

导入案例:某公司面试结束后,求职者将面试的负面信息上传至某官网,导致公司品牌形象严重受损。

讲:思维篇——建立正确的人才选拔理念

导入:不确定时代招聘工作面临的挑战

100后择业观太“现实”

2、候选人成为“买方市场”

3、候选人VS岗位匹配度

4、业务部门VS人力部门

案例:小米创业初期人才选拔的启示(招聘理念:选人是最重要的)

一、形象升级——塑造面试官专业IP

1、重要的第一印象

公式:语言%+形象%+行为%=第一印象

2、个人魅力形象

案例:魅力形象-男士篇VS魅力形象-女士篇

二、表达升级——打造魅力语言艺术

1、尊重

2、亲和

3、公正

4、专业

理念升级——招聘的三大黄金法则

案例研讨1候选人的能力、潜力优于面试官,面试官认该怎么决择?

案例研讨2候选人与当下的岗位匹配度有一定差距,但有较为突出的潜力,面试官怎么决择?

案例研讨3候选人能力强、潜力也不错,但价值观与公司有出入,而公司对此岗属于急缺的状态,面试官怎么决择?

1优秀合适更重要

2、选择比培训更重要

3、品德比能力更重要

第二讲:准备——面试前的准备工作

一、胜任有法——甄选最匹配的人

1、依据组织目标,优化组织架构和岗编;

2、依据岗编列出所设岗位的职能及特性;

3、依据岗位职能及特性画出岗位的画像;

案例:华为识人选人“五要素法”

小组演练:每个小组完成一个岗位人才画像,并对人才画像的要素进行分级定义。

二、甄选有招——人才甄选工作的内核

1、岗位的工作职责——岗位说明书

小组研讨:某公司招聘一名技术型人才,目前有3位候选人,候选人的情况……,您作为用人部门面试官,您如何选择?

2、候选人的行为特质——工具:DISC行为风格测试

视频:两名候选人同时竞聘销售岗位,您会选择谁?为什么?

3、岗位胜任力模型标准——岗位的绩效标准

案例:某公司绩优员工vs合格员工胜任力模型

第三讲:实施——全方位轻松搞定面试

导入:

1、如何高效选简历高效筛选简历的6个技巧)

2、如何提升面试邀约的到岗率(提升面试到岗率的几个策略)

流程合理——5分钟确定企业想要的人

1、暖场互动

2、引入正题

3、正式面谈

4、确认重点

5、结束致谢

视频:北大才女同台竞聘,作为面试官,您选择哪位,为什么?

提问有法——有效提问5步曲

1、复杂的问题简单化

2、简单的问题行为化

3、行为的问题流程化

4、流程的问题习惯化

5、习惯的问题傻瓜化

、提问有效——掌握6种提问方式

1、引入式——让求职者更快融入面试氛围

2、行为式——了解求职者的工作潜力

3、压力式——了解求职者的情绪管控、抗压能力

4、情景式——了解求职者过往的工作情况,推断未来的工作效果

5、动机式——了解求职者的价值观

6、智力式——了解求职者的智商水平

思考:遇到“面霸”如何解决?

四、面试有料——STAR模型挖掘求职者动机

1、STAR的组成要素

2、三种假STAR的辨别

3、STAR面谈法中的正弦曲线原则

  • 针对行为的情境和任务部分提问
  • 针对最成功之处提问
  • 针对最失败之处提问
  • 针对行为的结果提问

4. 追问的技巧

  • 细节之处追问
  • 感受之处追问

5. 隐蔽问题的指向性

现场模拟:由老师设计招聘案例背景,请两组(每组2-4人)代表上台进行实战模拟,其余人员进行点评及学习。

五、识人有效——面试识人的四大技巧

1、听得技巧

2、看的技巧

3、说的技巧

4、肢体语言识人技巧

六、评估有道——如何客观的评价侯选人

1、规避评价的主观性

2、明确评价标准

工具:《岗位智慧识人评价表》

3、记录评价结果

4、科学做出录用决策

第四讲:培养——强化入职后人才培养

一、转变管理思维迎接新员工

1、重新认识新员工

2、转变管理思维模式

案例:00后会上叫嚣上级怎么办

二、帮助新员工确定职业生涯

工具2:《新生代职业生涯规划四叶草》

1、兴趣——他喜欢干什么?

2、能力——他擅长干什么?

3潜力——他潜在有什么?

4、收益——他能收获什么?

帮助新员工搞定职业发展的困境

1、困境一:主观认为理想和现实差距太大

思考:如何解决?

解决关键点:让自己快乐一点点

2、困境二:不喜欢当下的工作

思考:为什么不喜欢,不喜欢的原因是什么?有没有人/途径可解决?

解决关键点让他爱上公司工作

3、困境职业目标一直不清晰

思考:不知道自己在公司能不能成长,什么工作适合自己。

解决核心点找到提升职业发展能力的方法

四、六个步骤让新员工职场不再迷迷茫

1、 确定志向——方向在哪?

2、 自我评估——我是谁?

3、 机会评估——能力在哪?

4、 目标确立——下一步往哪里去?

测评工具:霍兰德六种职业倾向测试

5、 制定行动计划与措施——如何到达那里?

目标—障碍—措施—执行

6、 评估与回馈——实施情况如何?

案例:某上市企业新生代员工培养方案全套资料分享

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课程背景 作为面试官,人才的伯乐,面试中一言一行都代表着企业形象,专业的面试官能够快速的获得求职者好感,提升企业品牌知名度。反之,则会严重影响企业形象,给招聘工作甚至给企业用人工作带来严重困扰。 那么,如何成为一名出色的面试官?如何做好企业人才的吸引工作?如何从众多候选人中选拔最匹配的那个人?本课程重点从面试官的个人品牌形象、语言及肢体表达技巧、面试提问技巧、识人选人工具方法等全方位的进行分析,案例结合实际 、全真模拟,让面试官赢在识人选人的起跑线,助力个人及企业人力资源招聘工作双赢。 课程结构模型 课程目标 掌握面试官的职业礼仪,提升企业形象,赢得候选人好感; 掌握面试中提问,追问的技巧,提升面试官识人选人能力; 掌握招聘岗位的胜任标准,能够为企业选拔最为匹配的人。 课程对象 企业管理者、职能部门面试官、业务部门面试官; 课程时间 半天, 6小时/天. 授课方式 讲解40%、课堂互动15%、案例分析10%、视频解析10%、实操练习15%、工具10% 课程大纲 第一讲 面试礼仪篇——塑造好面试官的职业形象 案例导入:优秀面试官vs普通面试官 一、面试官个人品牌形象 1、重要的第一印象 2、个人魅力形象 Ø 仪容 Ø 仪表 Ø 仪态 案例:魅力形象-男士篇VS魅力形象-女士篇 二、面试官魅力语言艺术 1、尊重 2、亲和 3、公正 4、专业 案例:学会像空姐一样与他人交流 Ø 微笑 Ø 亲和 Ø 真诚 Ø 自信 三、面试官的谈话礼仪 1、谈话形式 柔声细语 注重互动(尊重对方、避免歧义) 2、礼貌用语——万能用语 小练习:怎样致谢和致谦? 案例分析:谈话的不准和不谈 第二讲 识人选人篇——基于战略的甄选与识别技术 一、精准梳理招聘岗位的胜任力标准 1、这个岗位是干什么的?——岗位的工作内容 2、我们这什么要招这个岗位?——岗位的工作价值 3、什么样的人可以胜任这个岗位?——岗位的胜任标准 小组讨论:运用头脑风暴法完成以上的前3个问题。 案例:某上市公司某招聘岗位画像分析。 二、面试官需掌握的人岗匹配标准 1、人岗匹配——什么人可以搞定岗位工作 2、人人匹配——什么人可以快速溶入工作 3、岗岗匹配——什么人可以快速达成合作 视频讲解:北大才女同台竞聘,您会选择哪位,为什么? 三、招聘环节人力资源部与直线部门分工 1、人力资源部需要考察的方向 2、业务部门需要考察的方向 3、人力资源部门与业务部门如何能力合作 讨论:在实际工作中,公司内部是如何分工的,有遇到何种问题? 第三讲:技巧提升篇——如何高效完成招聘任务 一、对标有效——掌握6种提问方式 1、引入式——让求职者更快融入面试氛围 2、行为式——了解求职者的工作潜力 3、压力式——了解求职者的情绪管控、抗压能力 4、情景式——了解求职者过往的工作情况,推断未来的工作效果 5、动机式——了解求职者的价值观 6、智力式——了解求职者的智商水平 二、提问有法——面试7种提问技巧 1、开放式 2、封闭式 3、假设试 4、重复式 5、清单式 6、举例式 7、确认式 三、识人有效——面试中沟通的技巧 1、听得技巧 2、看的技巧 3、说的技巧 4、肢体语言识人技巧。 四、精准高效——拿下理想求职者六步曲 视频解析:刘备如何搞定关羽和张飞 1、事前准备 2、建立关系 3、把握时机 4、阐述观点 5、处理异议 6、达成目标
• 李彩玉:管理者人才识别、培养、任用及激励技术
课程背景: 作为企业的管理者,您是否还在为以下纠结和痛苦: ² 能力强的人不愿干? ² 业绩低的人不会干? ² 态度好的人干不成? ² 能干愿干的呆不长? ² 不能干不愿干的搞破坏? ² 培养的人才不合适? ² 培养的方法哪个好? ² 谁是岗位最合适的人才? ² 如何验证他是最合适的? …… 企业人多事也多,管理者既要理人又要管事: ² 如何能够更好的用好用对人才? ² 如何让人才在工作中主动担责? ² 如何让先进人才影响后进员工? ² 如何激励能力强的员工有愿力? ² 如何激发愿力强的员工有能力? ² 如何让愿干能干的人继续前行? ² 如何让不愿干不能干的有动力? 为了解决这些问题,我们推出了这门课程,旨在帮助企业管理者提升人才识别、人才培养、用人驭人的综合素质和专业技能,激发团队员工的创新精神和工作热情。通过系统地学习和实践,掌握最新的商业知识和技能,提升管理者的的职业竞争力,为企业的发展贡献更多的力量。同时,企业也将通过这门课程建立完善的激励机制,提高员工的归属感和忠诚度,增强企业的凝聚力和向心力。 课程目标: 1、学会制定企业关键岗位人才画像,为科学识别人打牢基础; 2、掌握人才识别的评价工具方法,能够制定关键岗位评价表; 3、掌握1套人才管理及用人方法,提升管理者人才激励技巧; 4、培养1批卓越人才激励官,用好用对人才提升组织竞争力; 5、产出1套人才用人驭人工具,科学建立人才激励及驭人标准。 6、掌握1套人才培育的方法,提升人才教练官科学育人技巧; 7、培养1批卓越人才教练官,不断培养组织发展需要的人才; 8、产出1套人才培养的工具,科学建立人才培育及成才标准。 课程时间: 2天 6小时/天 课程对象: 企业中层管理者、人力资源管理者、后备储备管理人员 课程方式: 讲解分享、现场互动、案例研讨、现场练习、视频教学等 课程工具及对应产出: 工具1:《关键/核心/普通岗位人才智慧画像》 工具2:《岗位能力/素质评价表》 工具3:《员工职业生涯规划“四叶草”》 工具4:《关键/核心岗位智慧进阶方案》 工具5:《关键/核心岗位智慧生涯地图》 工具6:《企业/部门人才盘点九宫格》 工具7:《管理者智慧用人视图》 第一讲:识人选人篇——管理者的人才识别技巧 一、人才识别的历史 1、西方人的见解 素质形成的决定因素——遗传和环境 2、东方人的见解 案例:诸葛亮的“七观”法 二、人才识别的原理 1、岗位差异原理 2、人岗匹配原理 3、绩效量化原理 视频:谁是你要的人才? 三、人才识别与胜任力 1、胜任力模型建立的基础——工作分析 2、案例介绍:著名公司员工素质模型的实例 演练:请您画一棵树,时间3分钟 解读:老师对学员画的树进行解读。 思考:为什么您提拔的人不合适?究竟是哪里出了问题? 四、如何识别人才——岗位人才智慧画像 1、人才画像的基础是岗位说明书 案例:岗位说明书的12项必备内容 2、人才画像核心框架 ² 显性因素——学历水平、专业要求、资质要求、从业经验、从业年限等 ² 行为因素——与战略文化高度匹配、绩效高度相关的领导力与专业能力 ² 底层因素——性格与内驱力 3、人才画像的五叶草 ² 基本信息画像 ² 能力/素质画像 ² 关键历练画像 ² 性格特征画像 ² 驱动力画像 思考:一名优秀的XXX岗位的画像应该是什么样的 工具1:《关键/核心/普通岗位人才智慧画像》 五、如何建立人才能力等级——岗位能力等级画像 案例:华为人才识别智慧能力图谱 1、主动性——0至3级 2、概念思维——0至3级 3、成就导向——0至3级 4、影响力——0至3级 5、坚韧性——0至3级 【成果产出1】小组共创,各小组确定一个岗位的人才识别标准,共创该岗位的《关键/核心/普通岗位人才智慧画像》 六、如何评价人才能力水平——岗位能力/素质等级识别 1、岗位能力/素质评价表内容 2、岗位能力/素质评价权重设计 3、岗位能力/素质评价问题设计 工具2:《岗位能力/素质评价表》 【成果产出2】小组共创,各小组依据共创1的成果,即《关键/核心/普通岗位人才智慧画像》,分别完成该岗位的《岗位能力/素质评价表》 第二讲:人才培养篇——管理者的人才培养技术 【视频研讨1】:师傅用心教,为何徒弟不愿学?哪些环节有问题? 【思考1】:一个部门,各种能力水平的人都有,怎么能够快速将成功经验复制下来,并且员工还乐意成长? 【人才培养模型】:人才培养三段论 一、科学定目标——共创目标达共识 【解惑1】:如何知道谁最适合哪个岗位?怎么与他制定最合适的目标? 【解惑2】:有潜力、能力强的员工“不愿意”成长?怎么解决? (一)进行能力诊断 1、专业能力 2、通用能力 3、领导能力 4、特殊能力 5、体能精力 【工具3】:《员工职业生涯规划“四叶草”》 【成果产出3】:选择一个您认为有培养价值的员工,用上述《员工职业生涯规划“四叶草”》模型对该员工进行能力诊断。 (二)确定目标领域 1、管理人才 2、技术人才 3、操作人才 4、辅助人才 5、通用人才 (三)设定具体目标 1、硬技能 2、软技能 3、辅助技能 【工具4】:《关键/核心岗位智慧进阶方案》 【成果产出4】:根据《员工职业生涯规划“四叶草”》模型诊断结果,为该员工制定一套《关键/核心岗位智慧进阶方案》。 二、完美定计划——科学计划促行动 【解惑3】:双方定好的目标,有些员工走着走着就停了,怎么办? 【解惑4】:计划怎么订?怎么能够确保订的计划能够达到成长目标? (一)长期目标 1、影响力目标 2、岗位目标 3、收入目标 4、职称技能目标 5、重大成果目标 (二)中期目标 1、影响力目标 2、岗位目标 3、收入目标 4、职称技能目标 5、重大成果目标 (四)短期目标 1、影响力目标 2、岗位目标 3、收入目标 4、职称技能目标 5、重大成果目标 6、短期计划细节 【工具5】:《关键/核心岗位智慧生涯地图》 【成果产出5】:根据《《关键/核心岗位智慧进阶方案》,为该员工制定一套《关键/核心岗位智慧生涯地图》 三、师徒共进退——合作共赢稳目标 【解惑6】:作为管理者每天都有好多事情要处理,怎么能兼顾下属成长? 【解惑7】:如何才能让下级有自主成长的动力,怎么帮助他达成? (一)实时反馈与调整计划 (二)共享工作知识与经验 (三)鼓励独立思考和创新 (四)互相给予支持与激励 (五)共同参与及落地项目 【章节复盘】:《员工职业生涯规划“四叶草”》《关键/核心岗位智慧进阶方案》《关键/核心岗位智慧生涯地图》3大工具进行复盘,并完成初步成果产出。 第三讲:人才激励篇——管理者的灵活用人技术 一、用人所能——挖掘优秀人才潜能 【小组研讨】在日常管理活动中,那些能力强态度好的员工,管理者都是玩命的用,而对于一些喜欢找借口、业务能力平平的员工,管理者则较少用,如何平衡? 1、人才能力评估模型 2、人才能力与企业需求对接 2.1知识测试——专业知识如何 【解惑1】:怎么知晓员工的专业知训水平如何?是通过绩效还是其他来验证? 2.2技能演练——技能水平如何 【解惑2】:怎么知晓员工的专业技能水平如何?是通过绩效还是其他来验证? 2.3思维洞察——思维能力如何 【解惑3】:知识水平高、技能水平强的人就一定是人才吗?如何知晓思维能力如何? 【解惑4】:为何提拔高业绩的员工到管理岗位,个人综合能力反而下降了? 【解惑5】:为何业绩不算最优秀的员工,他可以撑起一片天? 【上市企业案例1】:从应届生到CEO,该企业是如何激励员工的? 【成果产出6】:团队合创完成《企业/部门人才盘点九宫格》 二、用人所长——发挥优秀人才优势 1、人才评估与潜能识别 2、人才特长与岗位匹配的技巧 案例分析:优秀人才的特长发挥 2.1、强调个性——取长补短提绩效 【案例2】:西游记中若把孙悟空和猪八戒位置交换,团队会有什么情况发生 2.2、坚持多样——巧思妙用搞创新 【案例3】:某公司绩优员工与绩效一般员工如何发挥1+1﹥2的作用,管理者是如何用人的? 2.3、关注发展——多听少说助成长 【解惑6】:员工更关注眼前物质,还是长期发展?哪些人关注眼前物质,哪些人关注长期发展,我的团队成员关注点我是否很清晰。 3、培养与提升人才优势 3.1个性化培训计划的设计 3.2职业发展路径的规划 3.3优秀人才的持续学习与成长 三、用人所愿——激活优秀人才内驱 导入:用人所愿三板斧模型 【案例4】:魏征为何能得到李世民的重用? 1、深入了解人才的职业愿景 1.1人才职业愿景的调研与分析 1.2人才职业愿景与企业目标的结合 案例分析:职业愿景驱动的个人成就 2、设计个性化的职业发展路径 2.1基于职业愿景的职业规划 2.2 职业发展通道的多元化设计 2.3 职业发展支持体系的完善 3、构建实现职业愿景的激励机制 3.1激励机制与职业愿景的对接 3.2非物质激励在职业愿景实现中的作用 3.3激励机制的动态调整与优化 (能力强态度好、能力强态度差、能力弱态度好、能力弱态度差的人个性风格不一样、关注点也不一样,如何能最高效的用好他们) 【成果产出7】:团队合创完成《管理者智慧用人视图》,16种不同不同个性、不同态度、不同绩效水平的人如何灵活使用。
• 李彩玉:管理者的人才选拔与培养实战
课程背景 新形势下,企业间的竞争归根结底还是人才的竞争,企业经营管理中财、物、信息等各要素的作用的发挥都有赖于唯一具有能动性的人发挥。 开拓市场、发展业务的是人;开发新技术、掌握核心技术的是人;提高服务质量、确保客户满意的也是人;人才的竞争已经成为企业竞争的焦点。而当下,各行各业,在人才管理中难题不断,究其原因,主要是管理者缺乏人才管理的思维,导致在人才选拔和人才培养中遇到了不少困难: 1、主观评价侯选人,缺乏科学评价侯选人的依据; 2、过度关注侯选人专业能力,忽略了侯选人潜力; 3、面试过程中不知如何精准拿捏,错失侯选人; 4、不知如何精准发问、反馈及识别侯选人动机; 5、面试工具、方法、技巧掌握不够熟练; 6、人才培养不知用什么方法合适? 7、人才培养成才后如何留住人才? 8、如何能驱动员自动自发成长?   本课程结合企业实际情况,重点讲解如何科学识人选人、如何高效培养人,通过大量真实案例,采用情景式教学模式,帮助每一名学员快速掌握人才选拔及培养方法,工具、提升管理者的的人才选拔及培养能力。 课程目标 学习先进企业的识人选人标准,掌握人才画像的工具方法; 掌握科学识人选人方法,能够结合画像标准精准设计面试问题; 掌握star面试技术,能够识别求识者动机,搞定职业“面霸”; 掌握人才测评工具,运用工具挖掘侯选人个性、能力及潜力; 掌握人才培养的工具、方法,能针对性的制定人才培养方案。 课程对象 企业中高管理者、人力资源部经理、招聘管理者、非人力资源管理者; 课程时间 1天,6小时/天 授课方式 讲授、小组互动、案例分析、现场实战、视频解析、课后练习、工具分享 课程大纲 导入: 【课前互动】:课前调研结果分析及解析(企业提供) 【助攻测试1】:《五维人才管理能力测试》 解析:企业人才管理的15个痛点 思考:在人才管理中,人力资源与业务的职责分别有哪些? 1、人力资源部门的六大职责解析 2、业务部门的六大职责解析 第一讲:人才选拔官——精准选拔匹配人才 【视频研讨1】:2位北京大学才女竞聘,您选谁?为什么? 【人才选拔模型】:人才甄选铁三角 一、选人三配——三大匹配原则 1、人岗匹配——找准合适人才 2、人人匹配——形成优劣互补 3、岗岗匹配——找到共同价值 【智慧圆桌】:你能判断律师助理的胜任力么? 工具:《关键岗位智慧招贤模型》 工具:《关键岗位智慧画像》 小组演练1:请完公司政委岗/现场确定的某岗位画像,老师现场辅导。 二、识人三技——三大甄选技巧 1、看的技巧——透过表像看本质 2、问的技巧——善于提问挖动机 3、说的技巧——高效反馈获优才 【助攻测试2】:《DISC行为风格测试》 三、面试三法——三大面试方法 1、标准面试法——活用标准选人才 思考:在面试阶段:若出现侯选人提出的薪酬比公司当下给的标准高,该侯选人非常符合岗位标准时,如何操作更稳妥? 小组演练2:请为政委岗/其他现场确定的岗位设计一套面试问题,即《关键岗位面试问题清单》,并完成该岗位《人才甄选评价表》的设计,老师现场辅导。 2、情景模拟法——情景演练识人才 3、群体面试法——行为观察挖人才 情景模拟:结合以上设计内容,请2组学员(每组为面试官1名+应聘者1名)上台模拟面试,老师及其他学员进行点评。 【成果产出1】:团队合创完成《关键岗位智慧画像》 【成果产出2】:团队合创完成 《人才甄选评价表》 【成果产出3】:团队合创完成 《关键岗位面试问题清单》 第二讲:人才教练官——科学培育优质人才 【视频研讨2】:为何用心教的师傅没能让学生用心学?问题究竟出在哪? 【人才培养模型】:人才培养三段论 思考:为何新招来的人,流动性大?哪个环节出了问题? 一、授人以渔——因价值而动 1、科学定目标——共创目标达共识 2、完美定计划——科学计划促行动 3、师徒共进退——合作共赢稳目标 【成果产出4】:团队合创完成《智慧进阶计划》 二、授人以欲——因前景而动 1、利益共同体——实现共同的利益 2、事业共同体——追求共同的事业 3、情感共同体——营造共同的感情 【成果产出5】:团队合创完成《智慧生涯地图》 三、授人以誉——因梦想而动 1、一人一品牌——塑造员工个体品牌 2、一牌一影响——提升员工组织影响 3、一梦一传承——打造员工职业蓝图 【成果产出6】:团队合创完成《智慧成长之路》

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