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潘臻:PDCA闭环管理思维(版权课)

潘臻老师潘臻 专家讲师 3查看

课程概要

培训时长 : 1天

课程价格 : 扫码添加微信咨询

课程分类 : 管理技能

课程编号 : 43060

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适用对象

中层管理干部等

课程介绍

课程背景:

当前世界经济的不确定性显著增强,企业面临前所未有的机遇与挑战,而企业层管理干部专业强但管理弱的局面没有明显改善,严重制约了企业经营目标的有效达成。而传统的系统化培养项目均不同程度存在理论深但落地难,仅培养个人能力而忽视组织建设,培养周期长、成果难量化,片面强调工具方法而忽视应用场景等突出问题,难以满足企业对于干部梯队管理能力建设的迫切需求。

本系列课程针对企业中高层管理干部等企业精英群体量身打造,学习内容涵盖PDCA为框架,结合目标管控P计划运作(D)、决策检核(C)、复盘精进(A)等关键主题,系统提升管理者的目标管理与执行效能。潘臻老师历任多家上市地产开发公司培训总监、人力总监、CHO兼任国内顶级院校特聘讲师,保证课程内容极具针对性和系统性,并能针对管理人员实际遇到的问题,提出相应的解决对策,快速提升学员管理实战能力。

课程收益:

让学员掌握最为核心与前沿的基于PDCA的目标管理方法与计划执行技能;

使学员转换角色、调整思维,从而更好凸显其PDCA闭环管理与任务推进中的核心价值;

快速提升学员作为管理者的计划制定与统筹能力并辅导实操掌握,推动团队绩效水平直线提升;

帮助学员掌握不同工作情境中团队执行协作的方式方法

使学员掌握执行复盘的关键技术,不断提升执行效率;

提升参训学员的目标意识计划意识、执行意识、协作意识复盘意识

课程时间:1天

课程对象:中层管理干部等

课程方式:理论讲授+行动学习+案例教学+情境模拟演练+实战复盘

课程大纲

引导教学:潜龙腾渊 乳虎啸谷 彼岸花开 管理自来

现场互动:目标管理中的关键前置要素

第一讲:PDCA的外环基础-从个人目标管理到团队目标管理

一、VUCA时代带来的目标管理挑战

案例研讨:新官上任三把火

、个人目标管理:愿景规划

1. 管理者目标系统建设

2. 以终为始的思维方式

案例分享:成功管理者的愿景思维

、团队目标管理工作坊

1.战略解码:部门目标的科学形成

实操工具BSC与PBC在闭环管理中的应用

2.关键目标设定中的两大核心要素

案例分享:某集团新开工目标战略的设定

3. 聚焦关键成果

实操演练:如何让你的工作越来越好

4. 细化分解——KPI三维目标分解法

案例分享:80%的工程进度指标为何没有达成

5. 任务目标的设计

案例分享:1231之殇

互动讨论:SMART原则的全新解读

6. OKRs在团队目标管理中的价值

实操工具:OKRs工具表

第二讲:PDCA的循环精进-全流程计划执行与复盘精进

一、制定工作计划的五个关键节点

1.工作进展后的变化

2.计划内外部的资源匹配程度

3.流程当中的隐患

4.可能出现的中断风险

5.备案管理

案例分享:计划设定的标准

互动研讨:计划调整与资源调配

二、决策实施:运用科学的头脑

—— 民主商议还是乾纲独断?决策是一个科学的过程

1. 科学决策背后的底层逻辑

工具演练科学决策圈2.0

2. 如何评价不同备选方案的性价比

3. 最终决策的权重参考

互动研讨:决策中的感性与理性

三、检核推进:迈开矫健的步伐

—— 检核不是一句口号,它衡量出管理者的绩效水平

1. 把握方向与有效执行

2. 4C检核建设标准

3. 检核标准:成果导向VS 过程精进

案例研讨:开始执行后,有人提出了反对意见

四、循环精进:任务进度追踪与复盘提升

1.任务反馈文化的建立

实操工具:反馈文化建设表

2.复盘操作的关键要点

实操工具:团队复盘法

3.任务进度受阻时的原因分析与预案启动

案例研讨:事故原因出在哪?

师生互动: Q&A——学员与讲师交流

潘臻老师的其他课程

• 潘臻:效能魔方系列版权课程-中基层管理干部的执行力提升
课程背景 成为一个合格有为的职场人,是中基层管理干部不变的职场成长命题。这个过程并不容易,做为职场一员,你是否曾经:因为工作受到批评而备感受挫?因为工作遭遇瓶颈,失去方向而缺乏动力?因为工作能力发展受限而缺乏信心? 狄更斯说:“这是一个最好的时代,也是一个最差的时代”。这句话放在今天,显得尤为贴切。行业正面临前所未有之大变局,浮躁的社会,浮躁的职场,拨开迷雾之后,不难发现:不断追求卓越的工作品质是中基层管理干部生存与成长的唯一法则,也是提升个人与组织核心竞争力的关键所在;职场的竞争表面上是知识、能力、职位、业绩、关系的竞争,实质上却是工作思维转换和执行能力建设的竞争。 本课程从中基层管理干部的职业素养角度入手,在个人执行力与团队执行能力建设的工具、方法、案例的基础上,依托职场特性,从多个视角出发,融入大量职场工作实践与场景演练。授课讲师潘臻老师,拥有多家上市企业企业大学人才梯队建设与管理人才培养经验,将理论、模型、工具可视化、可操作化;在简单快速的提升中基层管理干部学习效率的基础上,帮助学员即学即用,促进知识内化,助力中基层管理干部职场蜕变。 课程收益: ●让学员掌握最为核心与前沿的执行思维与执行能力提升的方法与技能; ●以个人工作管理能力为主线,通过时间管理、自我管理学习,推动学员执行能力直线提升; ●帮助学员掌握沟通协作、团队执行中的核心方法和理念; ●使学员转换管理角色、调整团队管理方法,从而更好的凸显其团队执行价值; ●提升参训学员的担当精神、责任意识、沟通意识。 课程时间:1天,6小时/天 课程对象:中基层管理干部 课程方式:理论讲授+行动学习+场景化模拟演练+案例教学实战复盘 课程大纲 第一讲:个人执行能力精进——中基层管理干部的时间管理与高效工作 一、从时间效率看自我管理 1. 时间的本质 2. 时间管理综述 1)第一代时间管理——备忘时代的时间管理 2)第二代时间管理——计划时代的时间管理 3)第三代时间管理——效率时代的时间管理 4)第四代时间管理——价值时代的时间管理 案例分享:被长期误解的时间管理矩阵 工具分享:番茄工作法 二、工作精力管理综述 1. 如何提高时间杠杆率 2. 建立目标思维框架 3. 中基层管理干部的精力管理 1)时间的节奏 2)身体的规律 3)习惯的养成 三、践行深度工作 提高工作效能 1. 中基层管理干部如何实现时间的增量 2. “当务之急”VS“燃眉之急” 3. 效能管理:平衡人与事的关系 4. 互联网时代中的碎片化工作 5. 清单在工作管理中的实战应用 工具演练:时点管理任务栏 6. 践行深度工作的流程要点与实践 工具演练:100秒法则,提高行动力3Q法 7. 如何有效拒绝拖延症 第二讲:个人执行方法精进——中基层管理干部的沟通协作与团队执行 一.向上沟通时的组织站位 二.上.下级之间的角色异同 三.沟通中的底层逻辑——双赢思维 1.人际交往中的四种思维模式 2.从博弈到双赢,建立持久的信任链接 四.大五行为风格工具的职场应用 1.认识自己 2.洞察别人 3.提升自我的情绪与抗压能力 4.行为风格的特点 五.大五行为风格的自我认知 1.什么是核心性格 2.对号入座—通过代表人物分析不同型行为风格的特质 3.性格识别—通过观察与提问探索对方的行为风格 4.不同行为风格的区分点 六.案例教学——向上沟通中的N种状况应对 1.「面对越级指挥的上司」如何沟通? 2.「在上司发言后补充意见」怎样操作? 3.「面对上司与上司的上司意见相左」怎样处理? 4.「如何获得上司对自己观点的支持」? 5.「给上司建议案或报告书」的技巧? 第三讲: 从个人执行力到团队执行力——团队管理三项能力提升 一.团队管理能力提升三阶模型-管理者的团队执行力 二.团队管理能力——感召力 1. 管理者的目标系统建设 2. 建立员工对组织的归属感 3. 以终为始的思维方式 案例分享:成功管理者的愿景思维 3.团队中的脆弱性与管理中的无力感 4.蓝海战略下的红海博弈——后疫情时代企业挑战面面观 5.新生代引发的管理变革 模型解读:山丘模型 6.建立员工对组织的归属感 案例剖析:团队组建案例探讨 三.团队管理能力——凝聚力 1. 管理者的职业竞争力构建 2. 没有完美的个人,只有完美的团队 3. 团队的角色与分类 4. 长板理论VS短板理论 5. 通过制度建设提升团队凝聚力 案例剖析:王者荣耀中的制度设计智慧 现场测评:贝尔宾团队角色测评 四.团队管理能力——影响力 1. 团队健康:群体(GROUP)vs 团队(TEAM) 2. 团队人数与决策效率 3. 差异化的员工管理 4. 枭雄式员工管理 5. 老油条员工管理 6. 小白兔员工管理 7. 摆烂式员工管理 8. 佛系员工管理 案例研讨:重点项目启动会上的突发状况
• 潘臻:向德鲁克学管理:成为卓有成效的管理者
课程背景 彼德•德鲁克先生以其卓越的睿智告诉我们:对组织负有责任,能影响组织经营成果的人就是管理者。管理者是组织的灵魂人物,必须卓有成效。但是如何做到卓有成效,许多管理者常感困惑—— 如何避免疲于奔命的管理状况? 如何帮组组织实现绩效最大化? 如何开展人本管理? 如何有效決策及安排人事? 针对以上问题,潘老师将与我们一同分享《卓有成效的管理者》的精彩课程,为您从时间管理、绩效提升、人本管理、人事安排等方面,揭示卓有成效的管理者的工作方法和技巧,帮助您成为组织所需要的、能够完成“非同寻常任务”的“卓越人才”。 课程收益 1、学会运用以结果为导向的时间管理方法; 2、掌握提升组织绩效的方法和策略; 3、掌握人本管理的正确方法; 4、学会用人的4点策略,提升人事安排的有效性。 课程特色 1、本课程萃取彼得·德鲁克的同名经典之作《卓有成效的管理者》精华,切合中国管理者的实际情况,采用互动、启发式案例教学; 2、潘老师将和学员一起探讨中高层管理者需要面对的重要管理任务,帮助管理者成为组织所需要的、能够完成“非同寻常任务”的“卓越人才”。 培训对象 部门经理、项目经理、分公司经理等中高层管理者。 培训时间 6小时 课程大纲 一、时间管理 德鲁克观点:时间稍纵即逝,无法储存,时间才是最短缺的东西。 1、管理者究竟应该如何控制和支配自己的时间 2、什么是管理者该做的,什么是不该做的 3、以结果为导向的时间管理方法 管理工具:时间管理任务栏 要事第一 二、人本管理 德鲁克观点:对人的多样化要有绝对的包容性,不能让企业成为改造员工个性的工厂。 1、VUCA时代下组织关系的演变 2、着眼于明日的员工管理策略 3、新生代管理的机遇与挑战 4、如何通过组织机制变迁激励人心 案例研究:20世纪最著名的金字塔崩溃了 三、绩效贡献 德鲁克观点:对组织负有责任,能影响组织经营成果的人,就是管理者。 1、绩效提升的两个抓手 2、管理者提升绩效的底层逻辑 3、有关“我能贡献什么?”4大要点 4、如何才能使组织获得最大绩效 四、人事安排 德鲁克观点:有效的管理者在用人时,会先考虑某人能做些什么,而不是考虑职位的要求是什么。 1、重要岗位的人事安排是企业战略决策的重点 2、组织的效用是结合寻常的人,做不寻常的事 3、用人之长的4点建议 管理工具:分工十字模型 案例研究:项目牵头人的选择
• 潘臻:效能魔方@系列课程——领导力与组织发展
课程背景: 领导力是个复合、立体的概念。面对未来不确定的、竞争加剧的外部环境,企业领导人应具有多种领导力。 后疫情时代,面对行业人才的激烈竞争,效能魔方@课程项目根据国内组织发展特质及多年来在领导力领域的深耕积淀,结合国内著名院校在领导力发展方向上的经典理论模型,撷取最新的组织发展案例,对标实战,强化落地效果,得到参训领导干部的高度认同。 本次课程旨在帮助学员在理解并掌握领导者角色价值与关键行为的基础上,达成学员领导意识与领导能力的自我革新,同时,通过大量前沿领导工具的演练应用,提升学员在组织发展认知、领导力提升、情景领导力等方面的核心能力。助力企业领导人才梯队建设,有效提升学员领导能力,实现企业与个人的互利共赢。 授课版权讲师潘臻先生历任500强能源企业、上市房企企业大学负责人,高端制造业高管、善于将理论、模型、工具可视化、可操作化;在简单快速的提升储备干部学习效率的基础上,帮助学员即学即用,促进知识内化,助力其管理蜕变。 课程收益: ● 深入解读领导力系统,明确领导与组织的关系,转换领导思维,重塑组织发展认知 ● 帮助领导者在实际管理情景中,塑造高效务实的领导行为风格与领导魅力 ● 有效掌握领导力发展的手段与工具,提高领导者教练辅导水平,系统提升组织效能 课程时间:1天,6小时/天 课程对象:国有企业干部等 课程方式:行动学习+实用领导工具方法+案例解读+情景模拟演练+体验式教学 课程大纲 第一模块:组织发展认知与领导者价值定位 第一讲:我能够创造什么 —— 领导者的组织发展认知 行动学习:党建中的领导力智慧 一、组织视角下的领导者价值 行动学习:领导者的问题意识 1. 组织对领导者的真实需求 2. 领导者的全局意识 二、VUCA时代中的组织发展新趋势 1. 组织中的脆弱性与领导者的无力感 2. 蓝海战略下的红海博弈——后疫情时代领导力挑战面面观 3. 新生代引发的组织变革 案例分析:20世纪最著名的金字塔是如何崩溃的? 三、组织的形成和领导力的标准 1. 从堵截到疏解:领导力重心的重大变迁 2. 从复杂到灵活:组织扁平化中的决策下沉与执行落地 3. 从指令到沟通:行为风格、员工成熟度与领导手段的平衡匹配 4. 从言传到身教:教练辅导在组织中的应用 案例分析:拍桌子的老员工 第二讲:领导者的自我提升 —— 展现领导张力 一、领导者常见困境 1. 行权不灵——跨部门/跨组织沟通的障碍 2. 信息不畅——组织发展对于领导者的格局要求 3. 民意不达——下级部属的执行力弱化 4. 革新受阻——组织创新中的窘境 二、领导力的真正精髓 1. 从“管理”到 “领导” 2. 从“要他做”到“他要做” 3. 从“闭门造车”到“开门迎客” 4. 从“运动员”到“教练员” 5. 从“救火者”到“领航员” 理论结合:德鲁克对于领导力的研究 互动研讨:领导力是科学还是艺术? 三、领导辨识 —— ”领先+引导”的底层逻辑 1. 赢成果的领先方式 2. 得人心的引导艺术 行动学习:领导是一种实践 四、领导者五力模型 1. 领导者的平衡精进 2. 领导员工的两个关键抓手 五、影响员工行为改善的三板斧 1. 领导力维度中的“舍”与“得” 2. 优秀领导者如何打造积极的团队氛围 行动学习:建立卓越的组织氛围 第二模块:领导力建设中的“知行合一”—— 情景领导力 第一讲:知道 —— 从被动到自主,情景领导力建设 一、积极影响 —— 担责进取:你能改变什么?就先改变什么 1. 消极VS积极,你的感受是什么 2. 领导者对于员工的有效激励 3. “尽人事,听天命”的领导智慧 4. 释放积极信息,领导者的组织影响力扩大 5. 卓越是一个和光同尘的过程:正向思考与团队带动 二、发展优势 —— 格局跃升与系统思考 1. 领导者的系统思考 2. 建立协作性的双赢思维 3. 跳出短板理论的误区 案例讲解:曾国藩十六字成长秘籍 行动学习:问题层级下移法、两型圈等 第二讲:做到 —— 情景领导力在团队执行中的推动作用 一、因人而异的情景领导力 1. 辨识员工的发展阶段 2. 匹配相应的关键行为 3. 指导行为 VS 支持行为 工具演练:40种典型情况下的领导方式 二、团队执行后的复盘精进 1. 全局意识:过程精进VS结果导向 2. 如何领导团队执行后的科学复盘 3. 降本增效:从PDCA到PDSA 行动学习:复盘工作法 师生互动: Q&A——学员与讲师交流

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