教练技术企业内训
本课程针对企业内训师常见的授课问题，结合教育学、心理学及舞台艺术等多领域知识，系统提升内训师的教学和教练辅导能力。通过丰富的开场、教学、收尾和时间管理方法，以互动和实战练习为核心，确保课堂生动有趣、效果显著。学员将掌握从理论到实
本课程旨在帮助中高层管理者全面了解员工培育与辅导的重要性，掌握员工培育的关键技巧和方法。通过学习课程内容，您将深入了解员工培育的常见问题、不同形式、纬度及关键管理角色，并掌握教练技术和工具如GROW模型、PESMART目标分解工
认知和了解自己的领导风格，并作出有意义的调整；
应用教练工具视觉化分析管理现状，并制定下一步 赢得绩效的管理策略；
掌握制定团队目标的方法，并清晰规划领导者时间投资最大化
能够通过教练工具，辅导培育下属，并促使团队成员
本课程将带人经理的辅导教练技能进行全面提升，有效激发下属内在动力，提高团队整体绩效。通过学习协访辅导与发展型教练技术，帮助管理者解决下属管理难题，改善工作动力，有效避免舆情危机。课程不仅适用于医药行业，对于任何带人管理者都有裨益
岗位分析是人力资源管理招聘、培训、绩效、薪酬管理等各人力资源管理业务模块构建的基础内容，如何开展岗位分析工作，很多人力资源管理专业人员缺乏工具、方法，本课程将解决这些困惑。
本课程是基于NLP基础开发的自我教练与教练他人的实用技巧，帮助你解决人生突破困难、工作疲惫、计划失败、动力不足等问题。学习NLP教练技术，让管理工作变得轻松有效，提升影响力和人际关系，掌握行动和思考的奥秘，实现成功与幸福的人生。
中国有句古话叫“得人心者得天下”，权威人力资源数据表明，员工离开公司最主要的原因不是工资、不是福利，而是对上级主管的失望。如何有效地留住员工，让员工热爱企业和岗位，让员工主动积极地投入工作？
岗位管理是管理者的基础管理工作，通过本课程学习，让学员能够掌握岗位做什么（职责）、怎样做（制度及流程）及怎样做好（目标管理）之间的联系，并将老师所讲的工具方法应用到实际管理工作中，切实做好管理工作。
在当今快速变化的商业环境中，优秀的管理者不仅需要关注组织绩效，更要关注如何激发团队成员的潜力与创造力。本课程为管理者提供了转型为教练型领导者的全新视角，通过科学系统的教练模型，帮助学员深入理解员工能力发展的不同阶段及相应的领导风
在当今复杂多变的商业环境中，管理者面临着前所未有的挑战。本课程以教练式沟通为核心，通过积极聆听和有效提问，帮助管理者与下属建立信任关系，提升团队绩效。课程内容模块化，结合实际案例，便于学员理解与实践，确保学以致用。借助绩效辅导技
导师制、师带徒、管培生计划等，都是企业针对新人快速培育和发展，所设定的专项学习项目，其目的旨在加速新人快速胜任和成长，为企业新生力量、后备力量，积蓄能量，但由于企业内部导师、师傅等“带教人群体”，缺乏系统化的带教能力训练，导致他
在瞬息万变的环境和竞争激烈的市场中，作为经理人，如何有效地发展员工能力、提升执行力和生产率、减少变革阻碍，是一系列亟需解决的挑战。本课程通过世界级的辅导技能，帮助学员掌握教练领导力的关键概念和技巧，运用互动关系模型，提升领导力的
本课程旨在帮助管理者了解并提升赋能型团队建设与管理能力，从觉知和升级领导力模式入手，实现组织健康度提升和员工动力激活。通过焦点换框技术、管理复盘平衡轮等实用工具的讲解和实践，帮助管理者构建和谐用工关系、凝聚正向组织氛围、驱动服务
在快速发展的知识经济时代，本课程为企业管理者提供了系统化的带教与辅导方法，帮助他们有效提升员工的工作技能与职业素养。通过深入理解教练式辅导理念，学员将掌握面谈技巧、员工角色定位及个性化辅导策略，结合实操演练，确保所学知识能迅速应
本课程旨在帮助医药行业的带人管理者提升协访辅导技能和发展型教练技术，激发下属的内在驱动力，解决管理困境和培育高潜人才的挑战。通过理论讲解、案例解析和互动练习，您将学会有效的协访辅导对话和使用GROW模型进行发展型教练，提升下属的
本课程旨在帮助管理者更好地了解和沟通新生代员工，提升管理能力。通过了解新生代的特点、职场表现和心理需求，学习教练式管理模式和沟通技巧，管理者将能够更有效地与新生代员工沟通，激发其潜力，提升团队绩效。课程形式丰富多样，包括交互教学
本课程以管理者思维转型为核心，帮助企业管理者提升管理能力，打造高情商团队，有效激活员工斗志，提升团队业绩。通过案例研讨、问题分析、角色演练等形式，学习管理者必备能力和员工压力管理技巧，运用共情力管理员工情绪，教授教练辅导技术，助
在当今人才竞争激烈的时代，传统的管理方式已难以奏效。通过本课程，您将掌握NLP教练技术，深刻洞悉90后、00后员工的思维模式，激发团队内在动力和潜力。课程涵盖教练型领导力的核心理念和实用工具，包括激励三原则、3F倾听、5R辅导模
在连锁企业的发展中，专业人才的决定性因素显得越来越重要，而业务督导就是其中重要的一环，是联结公司与终端的关键纽带，他们影响着终端业绩的提升，也影响着门店的文化和氛围；他们影响着公司决策的执行力度，也影响着品牌的建设，但是，公司在
本课程旨在帮助经理人应对快速变化的环境、激烈的市场竞争和频繁的人员变动所带来的诸多挑战。从提升员工能力、执行力、高绩效到生产率和减少变革阻碍，全方位提供解决方案。通过理念转变、技巧提升和情境演练，学员将掌握教练型领导力的关键概念
本课程旨在帮助企业内训师、部门经理和业务骨干快速掌握辅导带教的方式方法，提高校招生导师的沟通、指导和评估能力，确保校招生培养项目顺利进行。通过理论讲授、实战演练、案例分析等多种方式，帮助导师掌握辅导带教的经典理论和模型工具，提升
本课程旨在帮助管理者清晰自身的导师角色，构建完备的员工培育体系，掌握多种有效的培育方法和技巧，快速提升下属能力，解决问题，提升工作绩效。结合国内外最新的行动学习模式，通过案例演练和实战训练，让学员在课程中深入理解并能够应用于实际
在竞争激烈的时代，企业的成功不仅依赖于产品和定位，更取决于人才的竞争力。本课程旨在通过OJT（On-the-Job Training）技术，提升管理者在岗辅导与教练的能力，从而有效培育基层员工，增强团队的战斗力和执行力。课程内容
本项目是《MCT管理教练》内化课程，致力于帮助企业管理者转变为教练式经理，从而提升管理效能和解决实际问题。通过学习管理教练的核心技能和步骤，您将能够将员工的智慧转化为组织的价值，实现利润增长、效益改善和业绩提升。课程内容丰富，实
本课程运用国内外培训领域内最新的行动学习模式与传统授课方式相结合，综合讲解剖析与演练，学中做，做中学，让学员深入课程之中，在倾听、思考与行动中感同身受，全身心投入，并辅以老师深入的结合案例情境讲解教练领导力修炼之法，引导参训学员
当企业不断壮大，有效的培育人才，提高部属的能力变得非常重要，这是直接影响到员工表现和公司的效能。这种能力也反应了管理人员的心态和行为表现，所以懂得培育部属，也就代表着管理人员的沟通、解决问题和领导等软能力的高低。
本课程致力于提升管理者在部属培育与辅导方面的能力，帮助他们通过科学的方法和有效的工具，制定个性化的辅导计划，提升团队绩效。通过丰富的案例分析与互动讨论，学员将掌握完整的技能辅导步骤，灵活应对员工状态问题，并运用启发式辅导技巧，激
在瞬息万变的市场环境和激烈的竞争中，经理人如何有效应对员工能力提升、执行力提升、高绩效达成及生产力提升等挑战？本课程将通过理念转变、技巧提升和情境演练三大层面，帮助学员掌握“教练型领导力”的核心技能。通过科学的辅导管理工具和互动
在如今竞争激烈的市场中，管理者面临着培养与辅导员工的重大挑战。本课程通过系统性的学习，帮助管理者掌握有效的辅导策略与方法，提升团队整体绩效。课程内容涵盖发展型和改进型辅导的原则与步骤，结合案例分析和情景模拟，为参与者提供实用工具
本课程专为部门负责人、辅导担当者及培养对象设计，旨在帮助管理者掌握部属培育的先进管理思想、方法和工具。通过哈佛管理的前瞻思想和经典方法，课程注重行为练习与固化，结合实际案例、讨论与演练，深度解析教练式辅导的四大模块：前期准备、初
1、让学员认识到教练式领导与传统管理的区别，掌握教练技术基础知识，提升教练领导力。
2、让学员掌握教练式赋能与沟通，学会深度聆听与沟通反馈。
3、让学员掌握教练式辅导与培养的方法工具，提升指导艺术。
这门NLP教练技术课程将帮助你解开人生困惑的谜团，让你摆脱工作的疲惫和压力，找到成功的方向和动力。通过学习NLP教练的方法和工具，你将掌握思考和行动的奥秘，提升自己的影响力和人际关系。课程涵盖理论篇、工具篇和应用篇，帮助你认识自
这门课程通过实战项目贯穿学习过程，使学员不仅能系统掌握课程开发的全流程技巧，还能提高效率和内容说服力。课程涵盖理论模型设计、案例撰写技巧，以及教学手法设计，尤其是关键环节的三三拍设计要点，使内容演绎更生动。适合企业内训师参与，课
这门课程将帮助管理者掌握管理教练的理念和技巧，从而激发员工的潜能，提升团队的执行力。通过讲演、案例分析、工具介绍等多种教学方式，让学员轻松地掌握新的管理模式，跳出经验限制，实现目标的高效执行。课程注重实战演练，让学员在互动中学习
随着越来越多的新生代员工步入职场，许多管理者渐渐发现，原有的老一套管理方式已经不能有效地推动员工和企业绩效提升，经常在管理过程中遇到以下问题：
为什么学了很多管理技能，却不能调动所有人的协同力？
为什么激励方式用了那么多
在信息时代，企业需要具备创新管理思维的领导者。《教练式员工辅导》课程为中层和基层管理人员提供了系统化的辅导技巧，帮助他们提升员工的责任感和职业素养。通过多样化的教学方式，学员将深入了解教练式辅导的内涵，掌握有效的沟通与反馈技巧，
这个课程通过实践导向的设计，将理论与实操完美结合，帮助企业内训师全面掌握课程开发的全流程。课程涵盖目标设定、逻辑框架构建、教学手法设计及课件制作等关键环节，确保每位学员都能独立完成高质量的课程开发任务。三天两晚的高效学习，不仅提
这门课程专为管理层设计，旨在提升管理者的教练式辅导技能。通过对传统管理与现代管理教练角色的专业比较，课程提供了系统、科学且实用的教练辅导方法与技巧。课程内容涵盖深度聆听、有效发问、区分能力和回应技巧等核心技能，并通过视频研讨、案
本课程旨在引导管理者从教练文化、管理素质、教练能力等多维度提升，实现管理的艺术性和实用性升级。老师具有丰富的教练经验，致力于实效教学，引导学员深入问题背后，让学习轻松愉悦。课程设置形式多样，不仅涵盖讲解、体验式练习、分享等，更注
这门课程旨在帮助管理者兼具企业导师身份，通过有效的带教方式留住人才，提升业绩。学员将学习导师角色认知、提升带教能力、升级领导风格以及实现知人善用的方法和工具，从而提高管理效能，激活导师价值，发展领导模式。通过案例研讨、游戏、视频
在现代企业中，“师带徒”不仅是知识传承的桥梁，更是团队成长的基石。本课程深入探讨导师的角色与责任，帮助企业内训师、导师及团队管理者掌握带教的系统流程与核心技巧。通过案例分析与互动练习，参与者将学习如何建立有效的师徒关系、制定带教
在现代职场中，师带徒关系不仅是知识传承的重要途径，更是推动个人和组织成长的关键。本课程通过深入探讨共识、设计、支持和有效性四个阶段的核心要素，帮助参与者掌握实用技能，提升师带徒工作的效果。课程内容紧贴电力行业的实际需求，结合丰富
在竞争激烈的职场环境中，带教技术的提升至关重要。本课程专注于培养导师、师傅及管理者的带教能力，旨在全面强化他们在育人过程中的角色认知和实际应用。通过系统化的方法论和实战案例，学员将掌握高效的带教技巧，从而提升团队整体能效和人才发
在竞争激烈的职场中，师带徒模式为人才成长提供了独特的机会。本课程专注于提升徒弟的主动学习能力及沟通技巧，使其在师徒关系中发挥更大作用。通过系统的角色认知、理解师父的教学风格，以及增强沟通能力，徒弟能够更有效地吸收知识和技能，迅速
【课程背景】
管理学之父彼得·德鲁克曾说“我们无法左右变化，只能走到变化前面”。新时代，是一个谁也无法控制谁的时代，权力正在转移，个体实力正在崛起！企业的“老师父”们往往以“教”为带教的向导，而当今时代，发展如此之快，仅仅跟着问题的背影判断学员的能力，已经跟不上发展的步伐，取而代之的即将迎来以“认可”、“民主”、“情商”、“成长”等围绕着“驭心”为导向的带教新风潮！
曾经带教方式下的“老师父”，往往思考着：
Ø 为什么徒弟没有达到原定的目标？
Ø 为什么徒弟不积极主动？
Ø 为什么徒弟没有责任心？
Ø 徒弟要怎样才能听话？
而在新时代的管理中，我们应该开始思考：
Ø 为了实现目标，我们可以做些什么？
Ø 我们要如何激励徒弟？
Ø 我们要怎样做，徒弟才会认可师父？
Ø 下次，我们应该如何规避类似失误？
Ø 如何通过我们的带教，让徒弟更加热爱企业？
在这个充满“不确定”的世道，“老师父”的“权威”何去何从？课程将从“新时代带教环境的变化”、“新时代带教思维的重启”以及“新时代带教能力的方法和突破”三个维度探索，为新时代的“老师父”们来带新的认知和徒弟带教实战技能，助力企业发展与人才培优！
【课程收益】
Ø 成为“新时代好师父”先行者
Ø 获得一套创造效能的徒弟带教方法
Ø 一种全新的带教认知世界观
【课程特色】
1、从宏观角度讲“权力演变的历史背景”，让“老师父”们理解“95 00后不”的原因
2、从企业发展角度讲“传统带教”为什么必将被“淘汰”
3、从企业发展角度讲“如何实现师父蜕变”，成为“新时代好师父”
4、从实战角度讲“如何0物质成本成本实现徒弟赋能”
【课程对象】
中高层管理者、企业导师、内训师、带教师父
【课程时间】
1天（6小时/天）
【课程大纲】
导入：
u 有什么，比金钱激励更有效？
u 不听“管教”，95、00后员工说走就走
第一讲：带教新纪元，大环境的变迁
一、作为新时代的老师父，权威弱化后，你要何去何从？
1. 个人成长最大的“敌人”
2. 经验的“好坏”与经验的“多少”谁更重要？
3. 新时代好师父两大核心事件
(1) 不断“有目的”的放弃过去的经验
(2) 持续更新对外部环境的认知和理解
二、迭代你的思维模式
1. 思维模式
(1) 思维模式的来源
2. 超有用的思维模型
(1) 选择型问题的思维模式
(2) 金字塔结构思维模型
(3) 大道至简·幼稚思维模型
三、得信息者，得权力
1. 市场的两个变化
(1) 权力的转移
(2) 个体的崛起
2. 权力与信息的关系
掌握信息的人，掌握权力
3. 权力与带教的关系
权力越分散，带教就越难
4. 权力发生转变的原因
掌握信息的人掌握了权力，信息透明导致权力分散
四、个体正在崛起，领导者权力的“进化论”
1. 没有永恒的权力
2. 经验与信息的关系
五、“民主”崛起时代，和“权力”说再见
1. 权力“进化”三个驱动
(1) 生存驱动
(2) 外在驱动
(3) 内在驱动
2. 老师父与好师父的区别
第二讲：新时代新趋势，“心”师父
一、传统带教与新时代带教的关键区别
新时代下：传统的带教，对企业来讲，一文不值！
1. 传统带教与“心”带教的区别
(1) 传统带教为职责负责
(2) “心”带教为价值负责
2. “心”师父的行为准则
(1) 有效果比有道理更为重要
(2) 适合比原则更重要
(3) 共识比对错更重要
(4) 不是以职业心态做带教，而是管理心态做带教
二、就，很“离谱”，让徒弟来“教”你！
1. 教你的徒弟来教你
2. 教如何和师父沟通相处
(1) 主动请求
(2) 不浪费、不乱用（师父资源）
(3) 构建目标联盟（学会和师父做交易）
三、就，很“意外”，与徒弟达成联盟
1. 当下的师徒关系
服从→联盟
2. 未来带教的健康关系
谁也不是谁的谁！
四、就，很“直接”，管好你自己！
1. 潜力和结果之间存在一面镜子
(1) 你的注意力在哪？
(2) 你有没有养成良好的习惯？
(3) 你有什么能力？
(4) 你具备什么样的信念
2. 如何养成习惯
3. 给自己设定一个“小目标”
(1) 定一个小到你自己都觉得“看不起”的目标
(2) 不要轻易调高这个目标
(3) 任何极端情况下，都要实现这个目标
(4) 有可能的超额完成
第三讲：新时代“心”带教的实践与突破
一、“心”带教突破火炉原则
1. 火炉原则的四个特性
(1) 警告性
(2) 及时性
(3) 公平性
(4) 持续性
二、视频案例分析与互动
视频解析：诸葛亮挥泪斩马谡
三、为师者激励人心的四大法则
自评：你对自己的徒弟用了哪些方法来激励？
Ø 多鼓励
Ø 少表扬
Ø 多描述
Ø 少评价
四、木桶原理：从关注短板到关注长板
(1) 木桶原理
Ø 一个木桶，能盛多少水，取决于它的最短板
(2) 转变思维模式
Ø 木头转向木板模式
(3) 短板涉及的两个方面
五、交流答疑
没有找到合适的课程？
